已整理八年级(下册)数学教(学)案(新人版).pdf

. 第十六章 二次根式 16．1 二次根式 教学目标 1 ．理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0）的意义解答具体题目． 2 ．提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． A 教学重难点关键 1 ．重点：形如 a （a ≥0 ）的式子叫做二次根式的概念； 2 ．难点与关键：利用“ a （a ≥0 ）”解决具体问题． 教学过程 B C 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个问题： 问题 1：如图，在直角三角形 ABC中，AC=3，BC=1，∠C=90°，那么 AB边的长是 __________． 二、探索新知 很明显 3 、 10 都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我 们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 a （a ≥0 ）? 的式子叫做二次根式， “ ”称为二次根号． （学生活动）议一议： 1 ．-1 有算术平方根吗？ 2 ．0 的算术平方根是多少？ 3 ．当 a0， a 有意义吗？ 三、巩固练习 教材 P练习 1、2、3． 四、应用拓展 x 例 3(1) 已知 y= 2 x + x 2 +5，求 的值． ( 答案 :2) y 2004 2004 2 (2) 若 a 1 + b 1 =0，求 a +b 的值． ( 答案 : ) 5 五、归纳小结 （学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1 ．形如 a （a ≥0 ）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． 2 ．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 1 ．教材 P 复习巩固 1、综合应用 5． 8 2 ．选用课时作业设计． . . . . 16.1 二次根式 ( 第二课时 ) 教学目标 2 1 ．理解 a （a≥0）是一个非负数和（ a ） =a （a ≥0 ），并利用它们进行计算和化简． 2 ．通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出 a （a≥0）是一个非负数，用具 2 体数据结合算术平方根的意义导出（ a ） =a （a ≥0 ）；最后运用结论严谨解题． 教学重难点关键 2 1 ．重点： a （a≥0）是一个非负数；（ a ） =a （a ≥0 ）及其运用． 2 ．难点、关键：用分类思想的方法导出 a （a≥0）是一个非负数； ? 用探究的方法导 2 出