一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (4).docVIP

《几时和几时半》 【教学内容】 上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第22——24页《几时和几时半》 【教学目标】 1、结合学生生活经验，通过操作钟面，认读整时和半时。 2、经历观察、操作、比较等活动，初步建立时间观念，养成爱惜时间、合理安排时间的好习惯。 【教学重点】 会判断和认读整时和半时。 【教学难点】 认读半时。 【教学准备】 课件、练习纸、模型时钟 【教学过程】 复习引入 听声音，引入时钟。 复习钟面构成。 具体实践，探究新知 分类：根据分针所指的位置不同，将6个钟面分成两组 第一组分针指着12。 第二组分针指着6。 认识几时 试读第一组分针指着12的三个钟面。 通过比较钟面上时针所指的位置不同，规范句式 通过教具演练，师生互动拨几时。 归纳几时的认读方法。 （分针指着12，时针指着几，就是几时。） 认识几时半 试读第二组分针指着6的三个钟面。 通过比较钟面时针所指的位置不同，规范句式。 通过教具演练，师生互动拨几时半。 归纳几时半的认读方法。 （分针指着6，时针超过几，就是几时半。） 三、巩固练习，内化新知 1、看一看，判断正误。 2、画一画，将钟面补充完整。 3、说一说，通过故事，感知时间的重要性。 四、体验收获，总结评价 时间可过得真快，这节课马上就要结束了，通过今天的学习，你获得了哪些新知识？