五年级下册数学教案 6.1 比例尺 青岛版（五四学制） (2).docVIP

《比例尺》教学设计 教材分析 《《比例尺》是青岛版小学数学五年级下册第六单元信息窗1的内容。本课是在学生已经学习了比以及比例的基本性质的基础上进行教学的。 本节课的内容是在学生初步掌握了比例的意义和基本性质的基础上展开的。它包括比例尺的意义、求比例尺、求实际距离、求图上距离。教学重点是结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。教学难点是运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。学好本节课为下步学习打下良好的基础。 二、学情分析 《新课标》指出：学生学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、主探索与合作交流是学生学习的重要方式。 学生已有的知识基础：学生在青岛版小学数学五年级上学期学习了比和比的基本性质，五年级下册第五单元学习了比例、正反比例、比例的基本性质，这些都为比例尺的学习提供了基础。在小学品德与社会中学生也接触了比例尺的知识，通过这些知识的学习学生对比例尺已不再陌生，并能较容易的掌握本课内容。? 学生已有的生活经验：学生在日常生活和学习中都接触过地图，对地图上的比例尺也已经有了一定的生活经验，对比例尺的学习提供了资料，带来了方便。 所以，在教学中要根据学生的特点，