一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (1).docVIP

认识时间——几时、几时半 教学内容：一年级第二学期 教学目标： 认识时间单位：日（天）、小时，初步感受一天有24小时。 通过尝试、分类、操作等活动，掌握认读整时、半时的方法，能正确说出钟面上所指的时刻。 通过对时间的认识和学习，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 教学重点：认读几时和几时半。 教学难点：认读几时半，感受一天有24小时。 教学过程： 复习引入 1．复习钟面 2．揭题：今天我们继续学习有关时间的知识。 探究 （一）感知一天 1．媒体展示一天室外、时钟的变化及小胖对应的活动。 （分四个时间段展示：下半夜，上午，下午，上半夜）。 2．学生观察。 3．提问：一天时针在钟面上转了几圈？一天有几小时？ （二）认读几时 1．尝试认读，初步感知。 （1）你认识这些钟面上表示的时刻吗？ （出示6个钟面：起床上午7时、上学上午8时、放学下午4时 吃早饭上午7时半、吃午饭上午11时半、睡觉晚上8时半） （2）同桌之间读一读你认识的钟面。 2．分类归纳，掌握方法。 （1）同桌讨论，对6个钟面进行分类。 （2）全班交流。 （3）归纳整时钟面指针的特点及认读方法。 小结：像这样的钟面，分针指着12，时针指着几，就是几时； 媒体演示：从7时到8时钟面指针变化情况，了解时间经过了1小时。 （三）认读几时半 1．媒体演示：从0时到7时半钟面指针变化情况，初步感受7时半钟面指针的特点。 猜