初中信息技术_第四单元 第1课 认识机器人教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 第四单元 第1课认识机器人 课??型 新授课 时间 课时 1 主备人 使用人 教 学 目 标 知识目标：了解机器人的概念、特征、分类和用途。 技能目标：通过观察和动手操作，体验人和机器人智能行为的区别。 情感、态度与价值观目标:培养同学们对机器人的兴趣和热爱科学、勇于探索的精神。 重点 难点 重点：机器人的概念、特征、分类与用途。 难点：人和机器人比较。 教法 学法 视频演示、任务驱动，在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。 小组合作学习、自主探究 板 书 设 计 第1课 认识机器人 1、什么是机器人：①概念②特征??? 2、人和机器人的智能行为比较 3、机器人的发展历程 4、机器人的分类 5、机器人的用途 教学过程 环节 教师活动 学生活动 估时 二次备课 创设 情境 激情 导入 今天我们要认识一位新的朋友，它是谁呢？下面我们观看一段视频。（播放美国军用机器人“大狗”的视频）。 导入新课，明确本节课的目标。 观看视频，激发兴趣 3分钟 学生对军事高科技方面比较感兴趣 互动 交流 合作 探究 明确探究的任务 1、什么是机器人：①概念②特征??? 2、人和机器人的智能行为比较 3、机器人的发展历程 4、机器人的分类 5、机器人的用途 播放视频，展示图片 教师点拨指导，拓展延伸 观看视频和图片，然后结合课本，小组讨论交流回答问题 25 带着问题，观看视频，充分发动学生讨论交流，多给学生展示的机会，及时的加以点拨知道 实践 创新 展示 评价 阅读课本P46页中的一点通、P47页中的练一练。 小组讨论交流回答问题 3 大显 身手 布置任务： 你心中的机器人是什么样子的？它的功能是什么？并动手画一画。 画一画“心中的机器人” 5 发挥学生的想象力，展示学生才能，及时展示评价。 梳理 总结 1、什么是机器人：①概念②特征??? 2、人和机器人的智能行为比较 3、机器人的发展历程 4、机器人的分类 5、机器人的用途 小组代表总结 3 学生总结，教师指导 布置 作业 利用本书第46页提供的机器人的网址或利用搜索引擎，查找有关机器人方面的信息，并对收集的信息进行加工整理，制作成课件进行展示 学生课下完成 1 教后 反思 本节课的教学效果比较好，学生的兴趣得到激发，动手能力得到训练，小组成员的互助合作较成功，能在老师的指导下自主探究。? 学生对于自主学习探究的新模式比较认可，乐于接受，在实践活动中，每个人通过自己动手努力，合作，得出丰硕的成果，既锻炼了动手能力，也培养了独立思考的良好习惯，更增进了同学之间的合作交流和互助共赢。? 本节课也有不足之处如下：?? 部分学生的动手能力较差，没有能够按照要求完成相关的探究活动。?? 不过，总体的教学目标已经达到。 学情分析 本节课学习对象是九年级的学生。通过学习，学生对信息技术有了一定的了解，但是由于人工智能发展迅速，新技术日新月异，学生平时对这方面的知识关注的却不多，这方面的知识掌握的不多，所以学生还是比较感兴趣的。又因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背，所以相对来说学生觉得比较新鲜。 学生乐于接受新事物，关于机器人方面的知识，学生学习积极性尤其更高一些。 效果分析 一、 填空题 1、机器人是一种具有类似___________________以完成特定操作和移动任务的、可通过编程来控制的_______________。只要在功能上能模拟生物的动作和行为的都可称作机器人。 2、机器人具有以下三个特征：?（1）_______：是一种物理状态，具有一定的形态；?（2）_______：控制机器人的程序；?（3）________：任何机器人都有一定的动作表现。 3、人和机器人的智能行为比较? ①________——机器人的感觉器官；? ②_________——机器人的“大脑”；? ③________——机器伯四肢和嘴。?。 4、机器人的分类和用途? 从应用环境出发可将机器人分为两类：_____________和_______________。 ?二、开放性作业： 利用本书第46页提供的机器人的网址或利用搜索引擎，查找有关机器人方面的信息，并对收集的信息进行加工整理，制作成课件进行展示 二、评测练习结果 题 目 1 2 3 4 正答率 90 % 100% 100% 100% 练习目标： 1、知识目标：? 了解机器人的概念、特征、分类和用途；? 2、技能目标：? 体验人和机器人智能行为的区别；? 3、情感、态度与价值观目标：? 培养同学们对机器人的兴趣和热爱科学、勇于探索的精神。 三、效果分析 1、通过课堂上的学习，大部分同学能够掌握本节全部内容。 2、部分同学对于理解机器人概念的理解比较难。 四、补偿训练 判断题： 机器人的外表必须像人一样。（） 机器人