人教版英语八年级上册Unit3SectionB(2a-2e)优质课教案.pdf

309 教育资源库 Unit3 SectionB （2a-2e）优质课教案 一、教材分析 教材充分体现“以人为本”的科学发展观， 即面向全体又关注并体现学生的个体差异。 教材内容的安排符合学生的认知水平，联系学生的生活实际，注意激发学生的学习兴趣， 促进学生综合平衡发展。重视语言学习策略的培养，帮助学生提高英语学习效率。教材让 学生通过体验、实践、参与、探究和合作的方式感悟、发现并总结语言规律，有效学习语 言知识，培养语言学习的策略和能力。 Unit3 主要是形容词比较级的学习和运用，在整套教 材中占有重要地位。本节课是 Unit3 Section B 第二课时的内容，其中心话题围绕 Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动。 Section B 主要是语言的学习、 巩固和运用阶段。这节课是以阅读为核心整体设计的。 2a 是阅读前的预热活动， 2b-2c 是 读中理解活动。 2b 让学生快速阅读文章并理解其大意， 2c 让学生细读文章并获取细节信息， 2d 是阅读后的检测活动，让学生讲所读信息转化成正误判断题。 2e 是对阅读文章的拓展， 让学生读后关注语言的使用。 2a-2e 的活动设计体现了阅读前、 阅读中和阅读后的完整阅读 教学过程。话题贴近学生日常生活，容易激起学生学习兴趣。 二、教学目标： 1、知识目标： 学习、掌握生词 serious, mirror, kid, both, grade, etc以及短语 It ’s + adj. +for sb. to do sth. …, both…and, as long as, in fact, as…as, bring out, the same as, be similar to, etc. 2、能力目标：培养学生的阅读能力，能读懂文章完成相关习题；能用比较级谈论自己和朋 友的相同点和不同点。 3、情感目标：培养学生体验合作学习的成功喜悦；明白真正友谊的真谛。 4 、教学重点：掌握生词和短语；能读懂文章；用比较级在小组内交流。 5、教学难点：短语用法 It ’s +adj. for sb. to do sth, less…than, not as…as；用比较级在小组内 交流。 三、学情分析 学生们已学习英语 1 年多了，他们有一定的英语单词和句子基础，他们好奇，活跃， 喜欢竞争，喜欢在轻松的气氛中通过小组活动进行学习，具备基本的自主学习能力基础。 四、学法和教法 学法：新课程强调教育必须以学生的发展为本，必须以学生为中心，采用多样化的学 习方式。让学生自主学习、探究学习、合作学习。 教法：视听教学法，趣味教学法、语法翻译法、任务教学法。 309 教育资源库 309 教育资源库 五、教学过程： 根据新课标要培养学生自主学习的能力，课前我将本节课的导学案发给学生，让学生 完成相关练习，避免在课堂上以教师讲授为主。其次利用学生爱竞争，好挑战的特点课前 将学生分成四个组，在完成不同的任务中进行比赛，最后看哪组获胜，使学生更有积极性。 教学内容主要分三大部分：读前、读中、读后。 Step 1 Warming up and lead in Sing a song(The more we get together.)歌词中形容词比较级 more, happier与所讲内容相符， 课前唱歌能活跃课堂气氛，使学生以轻松、愉快的心情上课。 播放课件，展示我和朋友的照片，学习新单词，复习比较级。通过多媒体展示的图片照片 能吸引学生的注意力，激起学习兴趣，也达到了复习单词的目的。 Step 2 Reading (2b) 三篇短文比较长，知识点多，为了训练学生的阅读能力，我设计了三个练习。 Task 12 让学生快速浏览文章获取文章大意，通过自主探究及合作探究，完成选择题和表 格题。意图是训练学生快速浏览文章获得所需信息的阅读能力。 Task 3 让学生听文章第一段，完成填空练习，并自主在文章中核对答案，旨在让学生细读