人教版音乐九年级上册《鳟鱼》教案03.pdfVIP

309 教育网 《鳟鱼》教案 教学目标： 一、能初步形成听赏多声部的能力，了解变奏曲式和变奏手法。 二、尝试运用所学的音乐表现手法进行简单的变奏。 教学重、难点： 一、引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。 二、运用所学内容进行“变奏”编创。 教学用具： 多媒体设备 教材分析： 1、 作品分析： 《鳟鱼》是舒伯特 1817 年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。 它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害， 借对小鳟鱼不幸遭遇的 同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。 2 、 作者介绍：舒伯特（ ）奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。由于 生活贫困又不愿依附于权贵，在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪，年仅 31 岁就离 开了人世。舒伯特的创作体裁非常广泛，包括歌剧、交响乐、重奏乐、奏鸣曲等，其中歌曲 是舒伯特有特殊成就的创作领域，被誉为“歌曲之王” 。 3 、 作品结构图（略） 4 、 重奏乐：又称之为室内乐， 17 世纪起源于意大利。近代室内乐指每一声部都由一件乐 器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏” 、“三重奏”等，也可按演奏的乐 器分为 “铜管重奏”、“木管重奏” 等，其中最常见的形式是弦乐四重奏， 分别由两把小提琴、 一把中提琴和一把大提琴组成。 309 教育资源库 309 教育网 5 、 变奏曲式：由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式， 称为变奏曲式， 变奏 中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分， 称为变奏的主题， 其后的各次变奏依次称 为变奏一、变奏二、变奏三……结构图式为 A+A1+A2+A3…… 6 、 常见变奏手法 :改变演奏、演唱方式：加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、 调号等。 教学过程： 一、导入： 同学们， 你们钓过鱼或看过别人钓鱼吗？如果你作为被钓上的鱼， 有什么感想？今天我们就 来感受一下在舒伯特笔下的那条鱼的命运又是如何呢？ １、欣赏歌曲《鳟鱼》 ２、介绍歌曲的创作背景，引出课题——《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章） 《鳟鱼》是舒伯特在１８１７年根据诗人舒巴特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。 它以叙述式 的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害。 二、新课教学 分段欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章） 。 １、结合书本，了解乐曲结构及各乐段主奏乐器。 ２、播放主题，学生按照课件打出的谱例，跟随主奏小提琴演唱主题旋律。 ３、欣赏变奏一至变奏五。 309 教育资源库