模拟上课稿《有余数的除法复习》.docVIP

有余数的除法（复习） 模拟上课稿 　课前板书 师板书： 师板书： 23÷5=4……3 23÷4=5……3 4×5+3=23 5×5-2=23 同学们，请看大屏幕： 师：这幅图你能看懂吗？请你用不同的算式表示出这幅图的意思。 师：这位同学真快，第一个举起了小手，请你回答。 师：还有不同的算式吗？你还有补充？ 师：这些算式是否都能表示出这个图的意思吗？请你选择你喜欢的算式来解释一下。 （说得真好！恩～解释得真好！是啊，这两道都是有余数的除法 师板书：被除数÷除数=商……余数） 师：哎~看这道题你有什么发现？ 商×除数+余数=被除数　这正是我们检验有余数除法是否正确的方法） 师：这是哪来的5个5？ 噢！明白了4个5多3和5个5少2表示数量是一样的。 师：可以把这两道除法算式进行列竖式。谁愿意上来写，真勇敢！ 师：说说你是怎么想的？（板书竖式）20表示什么意思？你能结合图来说说吗？ 师：通过这些算式我们知道有余数除法各部分之间的关系。关于有余数的除法的知识还有哪些补充？ （余数一定要小于除数）恩，这个知识很重要，板书：余数＜除数 师：有些同学一时想不起来，别着急，看看在下面的练习中是否能让你回忆起来。 基础练习，加深理解 （1） 师：下面3道竖式对吗？错在哪里？ 1、 3 2、 5 3、 4