新两只小象最终稿.docVIP

小班歌唱活动《两只小象》 教材分析：《两只小象》是一首三拍子歌曲，曲调简单优美，形象鲜明，每一乐句的结尾均以“哟啰啰”作为衬词，增加了歌曲的生动性和趣味性，同时本次活动中将接唱“哟啰啰”作为重点。基于小班幼儿具体形象的思维特点，教学中，我们主要是从看看歌曲中两只小象打招呼的方式——重点倾听学唱“哟啰啰”——以孩子们熟悉的“大嘴巴”这一形象进行“哟啰啰”的接唱游戏——与同伴边唱歌边进行互动游戏这几个环节，层层递进的迁移孩子的注意力，关注学习的环节目标意识。整个教学活动在一种轻松愉悦的游戏氛围中进行，使孩子在自然学唱的过程中及时体验到同伴间友好相处的美好情感。 活动目标：1.理解歌曲内容，感受歌曲活泼的性质，能够自然接唱“哟啰啰”。 2.在良好的游戏情境中，体验与同伴共同歌唱、游戏的快乐。 活动重点：能够自然接唱“哟啰啰”。 活动难点：能边唱“哟啰啰 ”边与同伴进行互动游戏。 活动准备：歌词图片三张、音符图片、大嘴巴活动教具。 活动过程： 一、创设角色情境，激趣导入。 1.教师：瞧！今天我是大象老师要和你们这些小象朋友交朋友。谁来说说看，大象老师和小象朋友见面可以怎么打招呼？ 2.教师根据幼儿的回答进行相应的互动（亲一亲、抱一抱、握握手的话就全部握一遍） 3.如果幼儿说不出勾鼻子，就引导：大象老师用长长的鼻子跟你们打招呼，你们的长鼻子呢？扬起鼻子勾一勾，赶紧跟身