一年级音乐下册第3单元《大象》教案新人教版正式版.docxVIP

《大象》 教学目的 感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。 《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。表现大象沉重笨拙的步伐 教材分析 和滑稽可笑的舞姿。 重点 理解乐曲所表现的音乐形象。 难点 能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。 教具 录音机、教学软件、电子琴 教 学 过 程 教学 步骤与环节 教师指导活动 学生学习活动 设计意图 同学们都到过动物园吧？让我 们一起看看可爱的大象吧。 背景音乐。 学生听音乐进教室 创设音乐情境 （播放大象生活的图片、 录像。） 一、师生问好。 提示 : 师生问好歌。 诱发学生学习兴趣。 二、导入新课。 学生讨论后回答。 丰富学生的课外知识。 有关大象的知识： 吃什么？住在 那里？ 《大象》是法国作曲家圣桑所作的 管旋乐组曲 《动物狂欢节》 中的第 学生欣赏音乐后回答问题。 让学生理解音乐的 一、介绍作品 五 首。表现大象沉重笨拙的步伐 分组讨论、表演： 1、 表现与事物的形象 三、初听乐 曲。 和滑稽可笑的舞姿。 加入伴奏。 动态有直接的关 四、复 听乐曲。 问： 2、 随着乐曲表演， 模仿大象 1、大象的音乐是缓慢沉重的，还 系。 五、复习歌曲《大象》 的叫声。 培养创编能力、合 六、总结。 是轻快活泼的？为什么？ 学生有感情地表演歌 曲。 2、请同学们随着音乐来表现大象 作学习的能力。 听音乐出教室。 的可爱形象吧。 1 3、请最佳小组为大家表演。 让我们都来保护动物、保护大自 然。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。 我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的 人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不 了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事 :健身和多看书以及多看电影。 原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的工作和生活方式，你就 离优秀不远了。说白咯，无非是我怕自己不够优秀。因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不断努力。当你怕自己不够优秀的时候，正是你要努力奋斗的时候。加油！