部编一年级语文上教学反思.pdfVIP

. . . . 第一单元教学反思 开学第一周 ，作为班主任更多的被各种行政工作充实着 。 教学方面 ，部编版小学语文一年级时新的教材 。新教材第一单元的 教学内容将之前的拼音教学改为生字教学 ，而这一板块的变动 ，也 是新教材的最大特点 。 刚入学的小朋友 ，他们的注意力十分有限 ，仅仅只有二十分 钟左右的有效课堂教学 。根据一年级孩子们的这个特点 ，将每次课 堂的识字内容与他们的实际生活相联系 ，这样有利于调动他们的课 堂积极性和学习兴趣 。并且 ，与自己的生活密切联系更有利于孩子 们接受和掌握学习内容 。 在课堂中 ，我主要引导学生通过读 ，在读中感受 ，在读中体 会 ，并在熟读的基础上能够背诵下来 ，大多数学生都能够跟着我的 引导 ，开动大脑 。 2 、在识字方面 ，我会运用多种形式让学生认读 生字 ，在能够认读的基础上 ，让学生开动脑筋 ，说出自己的识字方 法 。 3 、在写字方面 ，我一直遵循让学生 一看二写三评价“ ”的原则 来指导学生书写 。在教学过程中 ，学生首先会观察这个生字在田字 格书写时要注意什么 ，其次拿起小手和老师一起书空在黑板上犯些 这个生字 ，最后还要和同桌互相进行评价 ，获得进步 。 1、在低年级短篇课文的阅读中 ，可能一直存在着这样的问题 ： 这篇课文很简单 ，有的孩子在上学前就会读这篇课文了 ，而这样造 成他们的阅读有可能只是简单的重复 ，并没有达到认字与明意的结 果 。 .下载可编辑 . . . . . 2 、对于识字 ，部分学生能够说出多种识字方法 ，来帮助自己 认识生字 。而在课堂上的大部分同学不太会运用多种识字方法 来识字 ，只能根据对音节的熟读以及对这个字的硬记来识字 。 3 、在学生书写的过程中大部分学生还不能做到正确的书 写姿势 ，时刻需要老师的提醒 。同时在写的过程中 ，不能严格 遵守书写顺序以及书写位置来书写生字 ， 因此 ，在以后的教学 中，我将尽可能多花一点时间 ，指导学生规范书写 ，提高他们 的书写能力 。 .下载可编辑 . . . . . 第二单元教学反思 这是从教的第二周 ，孩子们慢慢已经适应了新的学习环境和学 习方式 。并且 ，这周已经正式开始拼音教学