统计教案(集体完成).pdfVIP

石家庄经济学院 教案 2006～2007 学年第一学期 学 院 经 贸 学 院 教 研 室 统 计 教 研 室 课 程 名 称 统 计 学 授 课 对 象 授 课 教 师 职 称 职 务 使 用 教 材 《统计学》（黄良文主编） 石家庄经济学院教务处制 二 OO 六年十月 统 计 学 课程教案 授课时间 第 十 周 周二 第二大节 课时安排 2 课时 授课题目（教学章、节） ：第一章 绪论 第一节 统计学的产生和发展 第二节 统计学的研究对象、性质和方法 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 掌握统计学的含义、统计学的特点，量的尺度；熟悉统计学的研究方法、性质；了解统计的 产生和发展的历史、研究对象。 教学内容（包括基本内容、重点、难点） ： 第一章 绪论 第一节 统计学的产生和发展 一、统计一词的含义 统计资料、统计工作、统计学以及它们之间的关系 二、社会经济统计的产生和发展 1. 古典统计学 （1）国势学派 （2 ）政治算术学派 2. 近代统计学 （1）数理统计学派 （2 ）社会统计学派 3. 现代统计学 三、统计理论基础和方法 大量观察法、综合指标法、统计分组法、统计推断法 第二节 统计学的研究对象、性质和方法 一. 统计的研究对象 社会经济统计活动过程。 即大量社会经济现象的数量方面， 也就是社会经济现象的数量表现， 现象变化的数量关系和数量界限。 二、统计的特点： (1) 数量性 (2) 总体性 (3) 变异性 三、统计的性质：是一门研究客观事物数量方面的方法论科学。 （1）统计学研究的对象是客观现象的数量方面。 （2 ）统计学研究的是总体现象的数量特征与规律性。 （3）统计学是一门方法论的科学。 四、量的尺度 定类、定序、定距、定比四种尺度以及它们的应用 五、统计活动过程 重点与难点：统计学的对象和特点；量的尺度。 讨论、思考题、作业： 量的尺度有哪些？ 统计一词的含义是什么？ 参考资料（含参考书等） ：吴喜之编《统计学：从数据到结论》 ，中国统计出版社， 2004 袁卫编《统计学》 ，中国统计出版社 授课类型（请打√） ：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 其他□ 教学方式（请打√） ：讲授√ 讨论□ 其他□ 教学资源（请打√） ：多媒体√ 挂图□ 音像□ 其他□ 统 计 学 课程教案 授课时间 第 十 周周 四 第二大节 课时安排 2 课时 授课题目（教学章、节） ： 第三节 统计学的基本范畴 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）