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推荐理由： 这是某小学一位美术教师从事多年低段美术教学工作后写的一些想法和心得，看到这片文章时，我觉得特别亲切，也许是因为近几年我也经常从事小学低段美术教学的缘故吧，从高段、中段再到低段总有一个适应过程，不仅仅是在美术专业技能上，其实在教学上更是。这篇文章告诉了我只有尊重孩子的意愿，激发孩子的想象力，还给孩子自由创作空间，他们才会给你一个不一样的惊喜，在课堂教学中也可以运用不同的评价形式来肯定孩子的表现，让孩子们对自己更有信心。看完这篇文章让我豁然开朗，原来低段美术课可以这样上。 ——推荐人：寿金金 浅谈小学低年级美术绘画教学 ? 小学一、二年级的小朋友刚处在“涂鸦阶段”,教师对这一特殊的阶段认识不足，而为了早出成果，以传授知识技能、技巧为中心，一味地强调基本动训练。对造型的比例、线条、色彩看得过重。从而违反学生学画的客观规律，扼杀了小朋友的天性，把一些本还不该由他来接受的内容强加给他，是不利于小朋友在绘画道路上的健康发展。 在低年级的美术教育中更应遵循儿童发展和自然规律，重视小朋友的自我表现活动，并积极地加以引导，创新，使儿童到充分满足，绘画兴趣得到极大的培养，同时绘画技能亦有相应的提高。此外手工课培养学生自己动手，美化生活的能力，提高儿童的学习兴趣，有用，好玩。在我平时的美术绘画教学中不断地创新，立足于教本，并在以下几个方面加以不断地努力。 一、 在教学过程中重视小朋友的意愿