6.3数据的表示1（学生版）.doc

PAGE 6.3数据的表示（1)学生版 【教师寄语】只有努力学习,才能考个好成绩。 【学习目标】 1. 理解扇形统计图的特点，会制作扇形统计图，并能从中获取信息。 2.掌握制作扇形统计图的步骤，结合实际问题制作扇形统计图来描述数据。 【知识链接】 小学中学习了哪几种能够表示数据的统计图表？ 【导学过程】 一、 自主学习 1. 阅读课本165页内容，回答以下三个问题 （1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？ （2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？ （3）你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？ 在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分 所对应的扇形圆心角的度数与 的比 2.完成课本165页 ，完成三个问题： （1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中： 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 百分比 （2）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 对应的圆心角的度数 （3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比 扇形统计图，可以直观地反映各部分在 二合作探究 .1.完成课本166页做一做： 3.完成课本166页议一议。 4.完成课本166页想一想。 三、课堂检测（课本167页随堂练习） 四、课堂小结（谈谈你的收获） 五、书面作业（课本167页习题6.3知识技能1. ） 【拓展延伸】