初中数学_用公式法解一元二次方程教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

8.3用公式法解一元二次方程（1） 学习目标： 1．能用配方法推导出一元二次方程的求根公式； 2．理解公式法，学会用公式法解数字系数的一元二次方程； 3. 在学习过程中，强化推理技能训练。 学习过程: 一.复习导入，明确目标 1.回顾用配方法解数字系数的一元二次方程： 解一元二次方程：2x2-3x-6=0 解： 小结： 用配方法解方程的基本步骤：1.________2.________3.________4.________5.________ 二.小组合作，规律探究 （一）探寻一元二次方程的求根公式 1、你能用配方法解一般的一元二次方程 吗？ 解：________________________________（化1） ________________________________（移项） ________________________________（配方） ________________________________（变式） 当______________时，开平方得 _______________________ 思考：当b2-4ac＜0时，方程有解吗？ 定义：一般的，对于一元二次方程，当___________时，它的根是： 即 ___________________ x2_________________. 上面这个式子称为求根公式，用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法。 思考：用公式法解一元二次方程的前提是什么呢？ (1)_____________________________________________ (2)_____________________________________________ 默写公式： 动动脑，练一练 请你找出下列方程的系数a、b、c的值： （1）5x2-4x-2=0 a=_____ b=_____ c=_____ b2-4ac=_____ （2）16x2+8x=3 a=_____ b=_____ c=_____ （3）3y-1-2y2=0 a=_____ b=_____ c=_____ 注意：1、先化成一元二次方程的____________________ 2、a、b、c的确定要包含______________________ 探寻用公式法解一元二次方程的步骤 例题精讲： 例1 2x2-3x-6=0 即 x1 即 x1=________ x2=_______ ∵ b2-4ac=___________ ∴ x=_________________ 2.用公式法解一元二次方程的步骤：①② 2.用公式法解一元二次方程的步骤： ① ② ③ ④ ⑤ 解： 体会：公式法解方程的关键在_______________________________ 精讲点拨，基本训练 1、练一练 （1） （2） （3） （4） 方法总结：当b2-4ac=0 时，方程有______________________(注意此时解方程的写法） 2、拓展提升 用公式法解一元二次方程： 达标测试 1.一般地，对于一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），当b2-4ac≥0时，它的根是_____， 当b-4ac0时，方程_________． 2．用公式法解方程x2=-8x-15，其中b2-4ac=_______，x1=_____，x2=________． 3．已知等腰三角形的底边长为9，腰是方程的一个根，求这个三角形的周长。 4.已知一元二次方程 有两个不相等的实数根,求k的取值范围； 五.课堂反思： 通过本节课的学习， 你认为要重点掌握的知识是_____________________________________________________ 在学习的过程中你的困惑有_____________________________________________________ 你对自己本节课的表现满意的地方是_____________________________________________。 《用公式法解一元二次方程》学情分析 在此之前，学生已经了解和学习过一元一次方程的概念及一般形式，掌握了用公式法解一般的一元二次方程。这为本节课求根公式的熟练运用打下了基础，有利于难点的突破；另外学生《实数》一章中，学习了被开方数的非负性，并掌握了开平方运算，为这节课理解求根公式的应用条件奠定了基础。 八年级学生的数学思维已有一定程度的发展，具有一定分析推理能力。同时