一年级语文下《两只小狮子》106教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

《两只小狮子》教学设计 永陵满族小学 薛桂云 两只小狮子教学设计（第一课时） 【教学目标】 1．用自己喜欢的方式认识“狮、整”等14个生字，能结合自己的体验，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．联系上下文和生活实际理解“整天”“刻苦”“真正”等词语。 3．创设情境，以体验者、探究者的身份主动参与阅读、感受的过程，体会两只小狮子的不同表现，引导学生在读中想象，在读中感悟。 4．激发学生阅读的兴趣，引导学生勇敢地表达阅读时的所思所想，感悟从小应勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。 【教学流程】 一、激发兴趣，谈话导入 1．播放《狮子王》动画片。知道它是谁吗？（狮子王） 2．你知道狮子是一种怎样的动物？我们今天来学习一篇有关狮子的文章。 3．板书课题。“狮”字是生字，你们怎样记住它？ 二、初读课文，感知内容，认识生字 1．用自己喜欢的方式读书，遇到生字自己想办法记住它。 2．（出示生字）同桌小伙伴认一认，读一读，交流各自的识字小窍门。 3．在刚才的认读中，你们有哪些字记起来有困难，提出来，大家帮你解决。（生交流难点字识记方法） 4．集体认读生字卡片。 “懒洋洋”什么意思？做个动作表示一下。（生做动作） 带着这样的感觉，再读读这个词。 课文中还有个跟“懒洋洋”很相似的词，哪一个？（慢吞吞）谁能也想着它的意思读读。 现在，老师把这两个词放在一块儿，你发现了什么？ 像这样ABB的