五年级下册数学教案 4.10 体积与容积 沪教版 (4).docVIP

第二教时： 一、教学内容：P66－67 二、教学目标： 知识技能： 1、会求物体的容积。 2、会用量具测量体积。 过程方法： 1、通过探讨不规则物体体积的方法，训练学生的求异思维。 2、通过学生观察、分析、比较等能力，培养学生的空间观念。 情感态度： 培养学生的综合实践能力，提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力。 三、教学重点：探索不规则物体体积的测量方法 四、教学难点：知道不规则物体的体积就是排开水的体积 五、教学过程： （一）复习导入 1、师：今天我们继续学习体积与容积（出示课题：体积与容积） 2、师：举手口答填空题 3升＝（　）毫升　　　 2700毫升＝（????? 3.5升＝（????? ）立方分米 760毫升＝（????? 3、一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？ 4、师：我们已经学会如何求长方体和正方体这样的规则物体的体积与容积，那么象石块、土豆、苹果等形状不规则的物体，它们的体积与容积又该如何计算呢？ 今天我们就一起来研究一下吧。 （二）操作新授 1、师：乌鸦喝水、曹冲称象等等这些小故事你们都听过吗？ （生简述） 师：同桌讨论一下这2个小故事是通过什么变化得出结论的？ （通过水面高度的变化得出结论的。） 媒体演示：石块放入盛有水的量杯 板书：水面升高那部分的水的体积就是石块的体积 2、媒体演示用“排水法”测量了一个苹果的体积 苹果的体积：800－600＝200mL＝200cm3 板书：水面升高那部分的水的体积就是苹果的体积 3、自己完成土豆的体积：书P67/2 板书：水面升高那部分的水的体积就是土豆的体积 总结板书：水面升高那部分的水的体积就是不规则物体的体积 4、师：再考考你们，两只形状、大小相同的量杯盛有同样多的水，放入两块形状不同的石头后，如果水面升到一样高，那么这两块石头的体积相同吗？ （三）巩固练习 师：用我们学过的关于体积与容积的本领来做一些练习 1、有一只长方体水箱，从内部量得长80厘米，宽50厘米，高60厘米，里面放有35厘米深的水，当放进一块石头后（完全浸没），水面上升了2厘米，这块石块的体积是多少？（口答） 2、练习册P63/1（先口答再笔练） 一只长方体的水箱里装满了水，这时放入一块高和宽都是1分米的长方体石块，水溢出4升，这块石块的长是多少分米？ 3、练习册P63/2（先口答再笔练） 一块长方形铁皮，长是26厘米，宽是16厘米，在它的四个角上都剪去边长是3厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的铁盒。这个铁盒的容积是多少毫升？ 4、练习册P63/3（先口答再笔练） 5、一个长方体玻璃鱼缸，从内部量长1.2米，宽0.4米，高0.7米，水深0.5米，当完全浸没一个体积为72立方分米的假山石后①水会溢出来吗？②如果水溢出来溢出多少水？如果不溢出那么放入石块后，水面离缸口还有多少分米？（先口答再笔练） （四）归纳总结 师：今天你学到了关于体积与容积的什么新知识？ （五）课后作业：补充练习