二单元习作--这就是我.pdfVIP

精品文档 你我共享 中学汉语七年级上册第二单元习作课导学案 年 班 姓名： 日期：2014 年 月 日 课题 ：习作——这就是我 主备人： 亚松二中 朱天玲 研备 ：七年级备课组成员 学习目标： 1.我能重点用肖像描写、语言描写描写人物； 2.我要继续学习先列提纲，再动笔写作。 3.我能抓住自己最突出的特点描写出有个性的我。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 、 自研自探 合作探究环节 表现提升·质疑 总结归纳环节 环节 评价环节 自学指导 互动策略 表现 方案 重点摘记、成果记录、 内容、学法、时 内容、形式、时间 内容、方式、时 知识生成、规律总结 间 间 感知写法 再 次 阅 读 课 本 ● 独学 第 32 页，了解基 朗读教材 本的描写方法。 展 示 ：（口 头 描 随堂笔记一 述） ◆准备： ①题目： ●对子互学 这就是我 1. 了解本单元习 相互参考对子的 ②主题： 作要求：默读教 提纲，互相学习并提出 ③这就是我： 科书第 62 页的写 建议使之更加丰满、 完 ④结构：开头： 作要求。 整。 （预时：组内小 2. 结合例文一、 正文： （预时：3 分钟） 展示 2 分钟，班 二，完成随堂笔 结尾： 级大展示 13分钟 记一，建个框架， 结合口语交际的 内容，为写作做 准备。 ●小组群学 随堂笔记二 【学法】 小组长主持： 打草稿：课堂本 构思：立中心、 拿出一个典型的或 抓人物特征、定 最有特色的进行修改、 结构、选择写作 补充，准备在全班展 顺序，先建个框 示。 架。 （预时：5 分 （预时：8 分钟） 钟） 成文体验 ●组内小展示 等级评定： ◆练写 结 合