一年级语文下《画》1779教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

识字一教学设计 学习目标： 1、认识万、复、苏、柳等13个生字，会写 万、冬、齐、丁、百5个生字。 2、主动收集积累春天的词语。 3、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。 教学重点：识字写字 课前准备：课件。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激趣导入。 1师：小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。这节课就让我们一起走进美丽的春天吧！ 2、播放《小燕子》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 二、图文结合，认知词语 1、师：睁开眼睛看看图上的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ （生看图说话） 2、认识词语。 随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认， 说一说花儿的颜色，有关事物的特征等） 3、揭示课题，巩固字音。 师：刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）打开书，你们看，它们正排着队 等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读） 4、师：这些词语，谁站起来读一读？ （课件带拼音，去拼音。个别读，开火车读） 三、读中悟情，读中积累 1、师：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破