一年级语文下《画》1667教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

画 [教学目标] 1．认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。 2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 [教学过程] 一、激发兴趣，情境导入 师：同学们，你们都猜过谜语吗?谁来出个谜语给大家猜? (学生兴趣盎然地玩猜谜语的游戏)同学们真聪明，老师也请你们猜个谜语(出示古诗)，它是一首谜语诗(板书：古诗诵读)，今天我们一起来学习，学完古诗，你们一定能猜出谜底。 二、初读古诗，认读生字 1．请大家翻开书92页，自由读诗，注意借助拼音读准生字字音。 2．(出示小黑板)这六个字你们会认吗?先自己在下面读一读吧！ 3．谁想读给大家听一听?(学生自主选择读宇，重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”) 4．读得很好，去掉拼音朋友也能读这么好吗?咱们开火车比赛来读一读吧1 5．猜字游戏：老师藏一张字卡在身后，让学生猜是哪个字宝宝这么调皮，在和大家玩捉迷藏的游戏。(学生在游戏中巩固生字的读音) 三、再读古诗，读通诗句 1．生字读得这么好，相信大家再读古诗时一定能把字音读准，把诗句读通，自己在下面读一读。 2．同座互读、评，指名全班读、评。 3．全班齐读。 四、品读词句，领悟诗境 1．学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同座听。 2．根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。导