一年级语文下《画》1701教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

《画》第二课时教学设计 一、教材分析： 本课是一首谜底诗，内容丰富有趣，浅显易懂，学生易于接受。本课要求认识的生字较多，第一课时学生学过后可能有些字已经不认识了，因此，第二课时稍微花点时间帮助学生复习巩固。 二、学情分析：一年级的孩子注意力集中的时间较短，在教学生教师应采取多种方式吸引学生的注意力，提高他们学习的兴趣。 三、教学目标 （一）巩固生字。掌握有无，远近等反义词。会写水、去、来、不四个生字。 （二）能对照图画用自己的话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。 (三)会正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色. 四、教学重点 巩固生字，回写要求会写的字，朗读课文，背诵课文。 五、 教学难点：理解诗句含义 六、教学方法：以朗读为主，以读促悟，理解诗句含义。 七、学习方法：自主探究，小组合作 理解诗句的意思。 八、 课前准备 ：课件 九、教学过程 （一）复习字词。 1、课件逐个出示 生字，学生认读，并口头组词。并指导学生理解重点字的意思。 2、指名学生朗读诗句。复习诗句。 （二）品读诗句，诵读全文。 1、教师示范有韵律的朗读， 远看／山／有色，近听／水／无声。 春去/花/还在， 人来/鸟/不惊 学生说说老师读的和刚才同学们自己读的哪个好听。 2、教学生有韵律的朗读诗句 3、学生尝试模仿老师读。全班齐读，男女生赛读。 4、再读诗句，（1）找出这首诗的几对反义词：远—