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爱，与教育同行 洪家兆桥小学 潘绽绽 爱孩子吗？这样的问题！ 看孩子们涌出自由的欢笑 若是不会被激动 这颗心实在是何等冷酷 是的，用我的全心爱他们 求祝福降临到每个孩子 我在他们中间能成为一个孩子 享受他们的幻想与嬉戏 ——芬妮. 克罗斯比 若时光倒流 犹回味我期待见到新一届学生的激动 仿佛如昨日的情境 近得触手可及 稚嫩得不忍高声教训的脸 交付的却是沉沉的为师之责 经历着彷徨与无措 思虑着教育如何是好 却在孩子们带笑高呼“老师”，渴求着关注的瞬间 突然惊觉： 孩子们要的是爱 对，用心去爱 爱孩子们吗？ 孩子们天真烂漫， 时而淘气 时而乖巧 但有一点是毋庸置疑的： 与他们一起的生活是丰富多彩的 开心也好 生气也罢 引领着他们前行的同时 也是他们充实了我的生活 也许，酸甜苦辣 才是真正的生活。 所以，尽管孩子的不听话让我生气 尽管一年级让我辛苦不已 尽管在爱的教育里跌跌撞撞 偶尔想想，也是使得其所 爱孩子们吗？ 我想， 这也就是孩子的魅力之所在 为了他们不管你多辛苦，多气恼， 他们总有魔力让我们开怀一乐， 扫除了所有的疲惫， 使得我们变得心甘情愿， 所以爱孩子们吧! 让爱与教育同行 无须犹豫 爱孩子们吧！ 如何去爱？ 没有尺度，没有标准 能给的，不用吝啬 给他们微笑！ 只要嘴角轻轻上扬 适时放下老师的威严 我们可以看到天真活泼，见识到了朝阳般的热情 给他们勇气！ 大人经常碍于面子舍不得说声对不起来承认错误 而孩子们却不然 只要让他们放下对于犯错受惩罚的恐惧 我们可以看到承认错误，敢于说“对不起”的勇气 给他们真诚！ 大人总是有太多太多的顾及，没有拿出自己的“真心” 或是说了许多“小谎言” 孩子们却会直白地表露自己的心情与想法 只要多点尊重和肯定 在孩子们的口中 喜欢与不喜欢 都会显得很直白 给他们宽容！ 试着呵护每一个人 每一个孩子都渴望得到老师的表扬和认可 偶尔一句不经意的表扬， 可以让一个孩子乐上一整天， 甚至更久 “良言一句，三冬暖；恶语伤人，六月寒” 有时候，肯定的效果远大于批评 看到他们得到表扬时的开心， 与听到批评时的失落， 就会发现 学会宽容，可以快乐了自己也快乐了孩子 给他们肯定！ “天生我材必有用” 孩子们在面对家长与老师对成绩的重视下 顶着许多批评与责骂的话语 依然坚持不懈 直到等到证明自己的时机 他们也想做好， 只是学习对有的孩子来说可能是一件很难的事， 而当其他时机来临时 他们就会大展拳脚 当他们证明自己的那一刻， 也许我们会吃惊， 我们会感叹： 每个人都有闪光点,我们以前不应该那样责骂他 可是为时已晚, 孩子早已被打击够了 那么我们是不是 可以在孩子等到证明自己的时机之前 我们就能发现他用闪光点 把表扬提早送给他呢 少点打击与责骂 多点欣赏与夸奖 孩子是不是会更快乐呢? 给他们斗志！ 学会拼搏 不论学习与生活 每个人的肩头都有属于自己的责任 从争取每一次机会开始 明确自己的任务 当学会接受每个失败或成功之时 每个孩子都在成长 给他们和谐！ 二十一世纪,最需要什么? 和谐 孩子就是一个和谐的群体 打闹对他们来说是常有的事 在他们中间没有不合 没有“隔夜仇” 事过境迁，就该懂得宽容与释怀 班级的小团队，社会的大家庭 该有的，是集体的荣誉感 是集体利益高于一切 给他们快乐！ 孩子们成长的路上 要面对求知路上的困惑 要面对长辈期盼的压力 要面对生活未知的无奈 天真逐渐散去的同时， 也需要有许多办法给自己减压 让自己很快能调整好心态 快乐起来 做个积极向上的小孩，健康成长 时光的迷雾散去 我们已不知在教育之路上前行了多远 对上一双双渴求的眼睛 我亦不知给过孩子们多少， 教会了孩子们多少 只是， 爱，若与教育同行 欢笑再起之时 我们已在彼此交织的岁月中成长！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。