青少年亲子关系不良的原因分析和应对策略.docx

青少年亲子关系不良的原因分析和应对策略 亲子关系不良是学校心理辅导中的常见问题， 也是很多青少年心理障碍和疾病产生的促 发因素和背景因素。在心理辅导和家教指导工作当中， 工作人员必须掌握相关理论知识并积 累实践经验才能收到良好的效果。本文从青少年亲子关系不良的原因分析和应对策略两个方 面进行了理论探讨和经验总结。 在学校心理辅导工作当中，人际关系指导是非常重要的内容。 引发青少年心理问题的诸 多因素中，人际矛盾与冲突占有相当大的比例。 人际交往作为人类社会化的一种途径和表现， 是一个由简单到复杂的过程，起点是家庭。成年之前，父母是长辈中跟子女关系最密切、对 子女影响最大的人，亲子关系也最容易出现问题， 特别是处于青春期的孩子， 在与父母相处 的过程中经常会陷入困境，需要心理辅导教师给与及时有效的帮助。 青少年亲子关系状况是很多学者关注的研究方向。北京近期一项针对 3000多名中学生 心理状况的抽样调查显示， 只有不到5%的孩子表示喜欢自己的父母， 近七成中学生表示“反 感父母”或“极度反感父母”。子女对父母的态度让人吃惊： 6.62%的孩子惧怕父母，13.13% 的孩子反感父母，56.28%的孩子极度反感或痛恨父母， 19.22%的孩子对父母反应平淡。只 有4.75%的孩子喜欢自己的父母。在回答“你很在意谁对你的看法”时，一半以上的学生选 择了同学或朋友，近 30%选择老师，15%学生选择父母，4%左右选择其他长辈。在中学生 的心目中，其重要关系人员依次是：同学或朋友、老师、父母。 亲子之间缺乏相互理解与 沟通，超过三成的孩子认为父母并不解自己的真实想法。 亲子关系中常见的问题及其引发的原因，可以从以下几个方面分析： 1、孩子心理不断成熟，要求独立自主，对父母的管教和约束强烈不满，从而引发亲子 关系紧张。 随着青春期自我意识的迅速发展， 个体对行为的独立性提出了更高的要求， 比如要求独 立支配自己的时间、独立选择朋友和度过闲暇的方式， 希望作为一个独立的个体与成人建立 一种平等的关系，理解、尊重在其需要结构中越来越居于优势地位。 青少年与父母关系的发展一般分为三个进程： （1）依赖父母：对父母依然保持着一种依赖的心理状态，父母对孩子的影响很大，随 着知识水平不断提高，眼界逐渐开阔，他们已经开始向往家庭以外的世界， 向往成人式的生 活。 （2）争取独立：青少年经常以摆脱对父母的依附标志着自己已经成熟。摆脱的方式可 能是自我表白或是主动承担某些任务，当活动受阻时则可能采取激烈的方式与父母发生冲 突。这是亲子之间最容易出现问题的时期。 （3）走向成熟：至U了十七八岁，即将踏出中学的校门走向更广阔的天地，在家庭和社 会上逐步取得成人的地位。不过父母的影响仍继续起着作用， 由于思维方式、观念看法等方 面的差异，还会引发亲子之间的矛盾。 但是“在复杂的生活环境中”虽然研究发现青少年与父母推心置腹的程度不如同龄朋友, 但是“在复杂的生活环境中” 遇到问题时，依然选择与父母商量。 但是因为缺乏适当的沟通渠道和方法， 常常出现冲突和 矛盾。 “代沟”是引发青少年与父母之间矛盾冲突的一个重要因素。 亲子两代人成长的背景不同， 所接受的教育、生活阅历、所处的地位和所担负的责任都 不相同，其人生观、 价值观必然会有所差别， 分析、解决问题的方式也难免会有不一致的时 候。父母作为权威，势必要让孩子接受自己的教导。处于“心理断乳期”孩子，自我意识增 强，有自己的打算，不愿意简单地接受父母的看法，不甘心事事听从父母的安排， 不可避免 地要与父母发生冲突和争执，这就是平常所说的“代沟” 。 父母对青少年社会化过程的影响主要是价值观和独立观念方面， 然而正是在这一方面潜 伏着双方可能发生的冲突。如果父母和高中生亲子间在价值观和理想上能够达成一致， 就能 发展相对和谐的社会关系。如果无法形成一致的看法，就会产生“代沟” ，在这种情况下， 孩子会拒绝把父母作为榜样。 不正确的家教方式导致亲子关系紧张。 过度保护、过份溺爱和过于严格的家教方式， 对亲子关系具有较大的破坏作用。 过度保 护下的孩子缺乏独立性和责任感， 在内心向往独立的同时会缺乏信心和勇气， 而且也无法摆 脱父母的束缚，内心的矛盾和冲突非常激烈，难与父母和谐相处。过度溺爱的家教方式会使 孩子以自我为中心，不替他人着想，由于放纵而不尊重父母，一有不满之处就会大吵大闹， 鸡犬不宁。过于严格的家教方式，会使孩子因迫于父母的威力而表面顺从， 亲子之间心理距 离较大，孩子在父母面前沉默，很少说真心话，要么表里不一，要么消极抵抗。 父母角色定位偏差也是一个主要原因。 在我国特定的历史文化背景中，父母对于孩子的成长往往是全方位介入。 在孩子整个人 生历程中，父母都要充当重要角色， 尽自己所能培养子女，为其设计美好未