主题二 话题5 第一课时 手绘设计教案.pdf

教 案 主题二 话题5 音乐之声 第一课时 一、 教学目标： 1、了解音乐的基本知识 2、了解音乐艺术的审美特征及艺术的融通 二、 教学内容 1、案例赏析：贝多芬的《命运交响曲》等。 2 、音乐基本知识。 3、音乐艺术的审美特征。 4、艺术的融通。 三、 教学难点、重点 难点：不同艺术的融通。 重点：音乐艺术的审美特征。 四、 授课方式： 1、音乐案例欣赏（15 分钟左右） 2、讨论，引导、提问（5 分钟左右） 3、讲授（20 分钟左右） １ 五、 教学手段： 1、多媒体影音播放； 2、PPT 演示；板书详解 3、小组围绕问题讨论，小组代表汇报讨论的内容及观点； 教师予以总结，讲授，点题。 六：教学设计 （一）案例赏析：贝多芬的《命运交响曲》，小提琴协奏曲《梁祝》，冼星海与《黄 河大合唱》。 2、小组讨论：侧重作品带来的感受、欣赏音乐需要怎样的知识和技能等方面。 （二）教师点评小组讨论的内容及观点。 介绍音乐案例的背景，赏析音乐作品。 《命运交响曲》：恩格斯：“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生 可以说是什么作品也没听过”。四个乐章，衔接紧凑，情绪激昂。紧张尖锐的戏 剧性，超强的艺术感染力。 （三）音乐基本知识。 1、音乐的起源。音乐的原理。 2、音乐体裁：音乐作品的存在形式。声乐和器乐两大类别。 3、在形式上，声乐和器乐又可分为许多种类，一般地说， 声乐可分为民间歌曲、叙事歌曲、劳动歌曲、抒情歌曲、诙谐歌曲、艺术歌曲、 合唱曲、独唱（重唱）曲、清唱剧及歌剧咏叹调等； 器乐可分为交响曲、交响诗、协奏曲、前奏曲、序曲、组曲、小夜曲、幻想曲、 狂想曲、诙谐曲等。 ２ （四）音乐艺术的审美特征。 音乐是表现的艺术 音乐是表情的艺术 音乐是表演的艺术 （五）艺术的融通。 艺术的融通，一般是指音乐、舞蹈、绘画等艺术门类之间的相互融合、借鉴和渗 透的关系。与艺术融通理论紧密相关的是审美心理中的通感现象。当人的某一感 觉系统受到外界事物的刺激时，人除了作出直接反应外，还会唤起另一种或多种 感觉系统的应和与共鸣，进而产生复合感，这种不同感觉之间相互渗透、替代与 沟通的心理现象即是通感。通感对于艺术家全面地感受现实生活，创造艺术形象， 增强艺术的审美效果有着特殊的意义，它为艺术的融通提供了心理学依据。 首先， 艺术的融通表现在各艺术门类之间的相互借鉴、相互转化方面。 其次，艺术的融通还体现着各艺术品类之间相互表现、相互为用的关系。 课堂小结 小结，音乐的基本知识，音乐的审美特色，艺术的融通。强调重点与难点，布置 课后的作业。 ３