初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

教学设计： 一：导入新课：复习《中东》，从中东战火不断的原因导入，地中海以北的《欧洲西部》 二：讲授新课：从旅游景观图片先导入----------繁荣的旅游业 （过渡:旅游业加速了本区经济的发展） 工业密集，发达国家集中 （过渡：从美景 美食） 现代化的畜牧业 三：总结新课：学生说本节课收获，老师提高知识点之间的相互联系和影响 学情分析： 课下已经预习并完成地理填充图册相关内容，大多数同学会分析一个区域或者国家的位置，并大体知道自然与人文地理区别。 效果分析： 基础知识学生掌握好，尤其是欧洲西部繁荣的旅游业学生感兴趣。 零散的知识点气候、河流、地形都掌握不错，但是地理事物的相互联系学生灵活掌握还需要一定时间的练习。 教材分析 人教版《欧洲西部》主要包括三部分内容 一：工业密集，发达国家集中 二：现代化畜牧业 三：繁荣旅游业 评测练习 一：读图题 课后反思 从叙利亚导入，从时时地理导入，感受生活中的地理效果好。 欧洲西部繁荣旅游业，图片对学生吸引力大。 学生通过活动演示地形对气流的阻挡作用，演示温带海洋性气候分布广的原因，该活动设计好。 地形气候河流三者之间的相互影响较复杂，教师适时引导。 今后需注意：把更多时间留给学生，让学生学会分析地理事物的相互联系。 课标分析 1：知道欧洲西部的位置、范围、主要国家和首都。 2：能运用地图和相关资料分析欧洲西部的地形气候对畜牧业的影响。 3：知道欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。