91矛盾是事物发展的源泉和动力2016年最新.ppt

A 、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是 马克思主义在中国发展的新阶段 . B 、一般地，男生的抽象思维能力强于女生， 而女生的语言思维能力强于男生。 C 、 20 世纪 70 年代，“要发家，种棉花”； 80 年代，“要想富，种果树”； 90 年代，“富 得快，种蔬菜”，这些不同年代的民谚，真 实地记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。 判 断 下 列 各 项 属 于 矛 盾 特 殊 性 的 哪 一 类 ？ ② ① ② 矛 盾 具 有 特 殊 性 原理： 矛盾具有特殊性。 方法论： 坚持具体问题具体分析。 因地制宜 ；因材施教；量体裁衣；量入为出， 量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有两片完全不同的树叶 矛盾的特殊性（个性、个别） 矛盾的普遍性（共性、一般） 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关 系。 注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有 矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、 本质和属性。简单理解就是同类事物的 共性 （共同点） 3. 矛盾普遍性与特殊性的关系 A 、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性， 一般与个别的关系 ( 区别 ) 一方面：普遍性离不开特殊性。 另一方面：特殊性也离不开普遍性。 B 、矛盾普遍性与特殊性 相互联结 C 、二者在一定条件下 相互转化 联系 思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 这个人错在哪？ 含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果 实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不 同水果中概括总结出来的。 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 并通过个性表现出来 结论（ 1 ）：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ( 构成、引起 ) 联系 发展 矛盾 根本 内容 根本 动力 唯 物 辩 证 法 ? 基本观点： （总特征） ? 实质和核心： （根本观点） 1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 是唯物辩证法的实质与核心。 3. 是认识世界和改造世界的根本方法。 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 第九课 1. 什么是矛盾 (1) 含义：反映事物内部 对立和统一 关系的哲学范 畴，简言之，矛盾就是对立统一。 一、矛盾的同一性和斗争性 正确理解和把握矛盾含义应 注意 的问题： 不能把哲学上讲的 辩证矛盾 与 逻辑矛盾 混为一谈 不想当裁缝的厨子不是好司机 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以 子之矛，陷子之盾，何如？ 逻辑矛盾 —— 人们在叙述问题、 回答问题时出现 首尾不一、相互 打架的现象； 哲 学矛盾 ——指客 观事物本身存在 的既相互对立又 相互统一的关系。 对立—— 斗争性 统一—— 同一性 (2) 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 矛盾的同一性： 是矛盾双方 相互吸引 、 相互联结 的属性和趋势 矛 盾 对 立 —————— 统 一 剪之 —— 你死我亡 —— 一绳系两命 统一 —— 两者的命运统一于一条绳 不剪 —— 冤家路窄 —— 利益有冲突 对立 —— 两者之间随时都可能相斗 ? 有无 相生， 难易 相成， 长短 相形， 高下 相倾， 音声 相和， 前后 相随。—— 老子 . 《道德经》 ? “没有那些 非正义 的事情，人们也就不知道 正 义 的名字”。—— 赫拉克利特 启示： ①矛盾双方 相互依存 ，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。 A 、“失败是成功之母” B 、“虚心使人进步，骄傲使人落后” D 、“天下事有难易乎？ 为之 ，则 难者亦易 唉； 不为 ，则 易者亦难 矣。人之为学有难易乎？ 学之 ， 则 难者亦易 矣； 不学 ，则 易者亦难 矣。” E 、世界 上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。 苦难对于天才是一块 垫脚石 ，对于弱者是一个 万丈深 渊 。——巴尔扎克 C 、乐极生悲 否极泰来 物极必反 启示： ②矛盾双方 相互贯通 ，即相互渗透，相互包含， 在一 定的条件下 可以相互转化 . 是指矛盾双方 相互