中班语言教案一朵小花.pdfVIP

一朵小花 【活动目标】 1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。 2 、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。 3 、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。 【活动准备】 1、歌曲〈我爱我的小动物〉。 2 、一朵小花；故事图片。 【活动过程】 一、出示一朵小花，引出主题。 1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也 开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？ 2 、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。 师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？ 小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？ 小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说 小花，小花，我爱你！“ ”） 哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。 问：这是谁的脚， 怎么办呢？大狗熊是怎么说的？ 二、教师完整讲述故事。 小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花， 你们爱吗？现在我们再来听一遍 故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？ 三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。 田野里的小花， 还有谁会看见呢？他们会爱护她、 关心她吗？请你象故事的小动物一样 说一说，谁看见了，她说了什么？ 如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？ 四、故事表演 一朵小花“ ”。 这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、 大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。 附故事：一朵小花 草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？ 哦，小小的蜜蜂看见了。 小小的蟋蟀看见了。 小小的青蛙看见了。 他们说： “小花，小花，我爱你！ ” 哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。 “嗡嗡翁！ ”“啾啾啾！ ”“呱呱呱！ ”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。 “这儿出了什么事啦？ ”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。 “啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。 ” 大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。 沁园春·雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上 下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试 比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋 祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射 大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克 出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是