中秋咏月诗词三首导学案.pdfVIP

科 目 语文 班 级 七年级 时 间 2011.10 备 课 七年级组 授 课 章 节 课 题 中秋咏月诗词三首 课 时 2 审 核 王 1、 有感情的朗诵诗词，并能背诵。 学习 2、 品读富有表现力的语言，能说出诗词所表达的思想感情。 目标 3、 借助丰富的想象，体会诗词情景交融的意境。 重点 1、 富有表现力的语言，诗词所表达的思想感情。 难点 2、 情景交融，丰富的想象 中秋节是我们中国人的传统节日，应该是亲人团聚、共度良辰美景的日子，然而，这一天里往往会有许多人 因生活、工作所需而远离家乡，因此中秋之夜也是分离的亲人相互思念之时，而中秋之月自然也就成了古今文人 吟咏抒怀之物了。今天，我们就来一起欣赏三首咏月诗词 走近作者 王建（约 767—约 830 ），字仲初，颍川人（今河南许昌人） ，唐代诗人。 苏轼（ 1036--1101 ），字子瞻，号东坡居士。他是北宋杰出的诗人、词人、散文家。他在文学艺术上有多方面 的成就。此词作于丙辰（ 1076）年中秋节。当时作者 41 岁，为密州太守，政治上不得意，与其弟子由已六七年不 见，心情抑郁不欢。但作者并未因此幻想超脱尘世，而是热爱人间的现实生活。 艾青（ 1910--1996 ），原名蒋海澄，现代诗人，以《大堰河—我的保姆》一诗成名 。著有诗集《大堰河》 、《北 方》、《向太阳》、《归来的歌》等。 一、基础积累 1、给加点的字词注音。 栖 （ ）息 宫阙 （ ） 绮 （ ）户 天涯 （ ）海角 ． ． ． ． 琼 （ ）楼 朱阁 （ ） 咽 （ ）下 婵 （ ）娟 （ ） ． ． ． ． ． 你认为还有哪些需要掌握的字词，请写下来并识记 2 、查找资料，搜集作者相关信息及写作本诗词背景。 《十五夜望月》选自《 》，作者（ ），（ ）代诗人。 《水调歌头》是（ ）名，是宋代词人 ( ) 的一首 ( )兼 ( ) 的抒情之作。作于 ( )年 ( ) 节，当时作者与其弟 ( )已经六七年不见 ,心情抑郁不欢。与其父 ( )，其弟 ( )合称“三苏” 。 《我的思念是圆的》作者 ( )，( )代诗人，原名 ( )。 3 、解释加点的字词 中庭 地白树栖鸦（ ） 不知天上宫阙 （ ） 低绮户 （ ） 何似 在人家（ ） ．． ．． ．． ．． 千里共婵娟 （ ） 不知秋思 落谁家（ ） 把酒 问青天（ ） 弄清影（ ） ．． ．． ．． ． 二、整体感知 1、这三首咏月的诗词，虽然写于不同的时代，但表达的主题却都相同，那就是浓浓的思念之情。请具体说说 分别表达了怎样的思念之情？ 2 、读《水调歌头》 ，分别概括上下阙的主要内容（每阙限四字） ，全词表达的主要意思是什么？ 学完课文，还有哪些没弄懂的地方，请写下来讨论 问题 解答 归纳小结：三首诗词，你最喜欢哪一首，说明理由。 三、合作探究 1、《十五夜望月》诗人为怀念友人 ________而作。诗中写中庭月色，用“ _______ ”使人不由联想到李白的名 句