五数上册练习四.pdfVIP

课题：练习四 设计教师：宣荣尹 审核教师： 学习内容： 北师大版小学数学五年级上册第三单元 41-43 页内容。 学习目标： 1、通过练习，进一步理解因数和倍数的含义，熟练掌握 2,3,5 的倍数的特征， 理解质数和合数的含义。 2、会找一个数的倍数和因数。能正确判断质数和合数。 3、应用所学知识解决实际问题。 学习重难点：重点：进一步理解倍数、因数、质数、合数、奇数、偶数的概念，并能做出判 断。 难点： 1、质数、合数的判断。 2 、应用所学知识解决实际问题。 课前准备 1、教师：课件 课时划分： 1/2 课时 教学流程： 教学环节 时间 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 分配 补充与反思 1、引入：在这一单元里我 1、指明学生回答。 们都学了那些知识？怎么 来判断一个数是质数还是 一、回忆本单 合数？什么是奇数？什么 10分 元知识 是偶数？ 2,3 ，5 的倍数有 钟 什么特征？ 2、指名背一背 100 以内的 2、你们能背出 100 以内的 质数 质数吗？ 1、教材练习四第 1 题 学生独立完成， 然后学生在 教师课件出示，先让学生 小组内交流。 理解题意再让学生独立完 成，然后让学生在小组内 交流。 学生汇报。 教师巡视指导 2、教材练习四第 2 题 学生独立试画后填表，然后 让学生先画一画再填表。 在小组内交流汇报 3、教材练习四第 3 题 学生独立完成后在小组内 教师巡视指导，让学生在 说一说。 小组内说一说你是怎样判 二、巩固练习 断的？ 25 分 钟 4、教材练习四第 4 题 学生独立完成后汇报。 先让学生理解题意后在独 先列出 6 的倍数（ 24 以内） 立完成。 再列出 24 的因数，有 3 种 让学生在小组内说一说是 可能： 6,12,24 。 怎样想的。 学生：因为 24 的最大因数 追问：为什么找出 6 的倍 是 24。