亿以内数的读写法教案设计.pdfVIP

课题 亿以内数的读写法（例 2、例 3） 课型 新授 教学 知识与技能： 1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。 2 、培养学生类推迁移的能力 过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。 目标 情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点 亿以内数的读写方法 难点 中间、末尾有 0 的数的读 教具 卡片和计数器 教 教师导学 学生活动 教学意图 一、复习引入 1、看卡片，读数，说组成 3564、407 、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、 读数说组成 复习千以内数 5708、40009 （读数的方法是什么？） 总结读数方法 的读写法知识， 学 2 、 计数器上显示数，学生写出来。 在练习本上写数 为学习新知做 五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一 说出写数的方法 准备。 3 、 这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题） 二、探究新知： 1、例 2 读出下面各数 千 百 十 万 千 百 十 个 2496 读作：二千四百九十六 过 万 万 万 读作：二千四百九 位 位 位 位 位 位 位 位 十六万 2 4 9 6 读作： _______ 6407000 读作：六百四十万七 2 4 9 6 0 0 0 0 千 6 4 0 7 0 0 0 读作：八千五百万 使学生掌握亿 8 5 0 0 0 3 0 0 程 零三十 以内数的读法， 学生自己试读，讨论怎么读？ 概括出读数的 问： 1 ）含两极的数怎么读？ 亿以内数的读法与万以内数 方法，能正确的 2 ）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。 的读法相同， 只是多加一个级 读数 3 ）数位上出现 0 有该怎么读？ 称 师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万” 万级的数按照个级的数