椭圆及其标准方程教学设计2.pdfVIP

椭圆及其标准方程（第一课时）教学设计 尚志市一曼中学 毛锡平 一、 教学目标 （1）、知识目标：掌握椭圆的定义及其标准方程，通过对椭圆标准方程的探求，熟 悉求曲线方程的一般方法。 （2 ）、能力目标：让学生通过自我探究、操作、数学思想（待定系数法）的运用等， 从而提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力。 （3 ）、情感目标：在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系，体会形数美的统 一，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索，勇于创新的精神。 二、教学重点、难点 教学重点：椭圆的定义及椭圆的标准方程 教学难点：椭圆标准方程的建立和推导。 三、教学过程 教 学 教学程序（师生双边活动） 设计意图 环 节 认 （1）、从学生所关心的 实际问题引入，使学生 识 了解数学来源于实际。 图片展示：椭圆就在我们身边。 （2）、展示图片，使学 椭 生更好的掌握椭圆形 状，更直观、形象地了 圆 解后面要学的内容； （1）、通过画图给学生 1、画一画 (画椭圆 ) ： 提供一个动手操作、 合 画 (1)、请学生拿出课前准备的硬纸板、细线、铅笔， 作学习的机会 ；调动学 椭 同桌一起合作画椭圆。 生学习的积极性 (2)、课件动态演示椭圆的形成过程： （2）、多媒体演示向学 圆 接着指出：这就是我们要学习的一类新的封 生说明椭圆的具体画 闭曲线——椭圆。 法，更直观形象。 2 、议一议 （椭圆的定义及有关概念） （1）、由学生画图及教师演示椭圆的形成过程， 引 导学生归纳定义。 1 2 定义 ：在平面内，到两定点 F ，F 的距离之和等于 定 让学生通过反思画图， 1 2 常数 2a(2a ∣F F |) 的点的轨迹叫做 椭圆 。 归纳定义，理解定义， 这两个定点叫做椭圆的 焦点 ，两焦点的距离 义 利用动画演示，深刻地