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精品文档 你我共享 优质课评选教学设计 解决问题（一）五年级 教学内容： 教材第 32 页例 11 及做一做，练习六的 1、2、3 题。 教学目标： 1、掌握有特殊数量关系的连除问题。 2、会解决有关小数除法的简单实际问题。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。 教学难点： 分析并理解用连除的方法解决问题的思路。 教学方法： 指导练习、讲解 教具：多媒体 教学过程： 一、口算练习。（ 4 分钟） 二、创设情境，出示学习目标。（ 2 分钟） 同学们，去过农场吗？今天老师就和大家一起参观一下张燕小朋友家的养牛场。我们这节课的学习目标是 在张燕小朋友家的养牛场里发现问题，掌握解决问题的步骤和方法并运用所学知识解决它。你们有信心完成任务 吗？ 二、新知探究。（ 12 分钟） 知识改变命运 精品文档 你我共享 1、观察情境图并提出问题 师提问：你从这幅图上看懂了什么？获得了什么信息？ 你能提出什么数学问题？每头牛一天产奶多少千克？ 2、解决问题 师提问：你们会解决“每头牛一天产奶多少千克？”这个问题吗？ （1）独立思考 （2 ）在四人小组中充分地交流、讨论，老师参与学生的讨论之中了解情况。 （3 ）汇报并说想法 3．把学生解决问题的方法记录在黑板上。 让学生明确解题思路即：先求什么？再求什么？ 4、比较两种方法的异同点。 三、自主解决问题（ 6 分钟） 教科书第 32 页“做一做”。 1、生独立解决 2、组织交流，鼓励学生展示自己解决问题的方法。 四、巩固深化，应用拓展（ 15 分钟） 1．请学生解决练习六的第 1、2 、3 题。 知识改变命运 精品文档 你我共享 （1）生独立完成。解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。 （2 ）适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。 （3 ）组织交流。 ①在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。 ②各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。 2、请学生联系身边的事，提出需要用除法两步计算解决的问题，并解决问题。 五、归纳总结（ 4 分钟） 1．请学生说一说收获和体会。 2．教师强调：在我们的生活中处处都有数学问题，希望每个同学都能注意观察，发现、提出身边的数学问 题，并运用所学的数学知识去解决这些问题。每个同学都越来越聪明、能干。 六、布置作业（ 1 分钟） 板书设计： 解决问题（一） 方法（一） 220.5 ÷3=73.5( 千克 ) 73.5 ÷7=10.5( 千克 ) 方法（二） 220.5 ÷7=31.5 （千克） 31. 5÷5=10.5 （千克） 答：每头奶牛一天产奶 10.5 千克 知识改变命运 精品文档 你我共享 沁园春·雪 北国风光，