第四节祖国的首都教学设计.docxVIP

第四节 祖国的首都 - 北京 教学目标： （一） 知识与能力目标 1、 运用地图说出北京的位置、范围，并作出简要评价； 2、 利用资料说出北京的自然条件、 历史文化传统和城市职能， 并能举例说明北京城 市建设成就； （二） 过程与方法 1、 通过图片、视频了解北京的位置，古城与变迁； 2、 通过活动熟悉北京的名胜古迹， 以及功能区的分布； 知道首都北京是我国的政治中 心、文化中心和国际交往中心。 （三） 情感态度价值观 1、培养热爱传统文化的情感，能辩证认识继承与发展的关系。 教学重点 1. 说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能 北京是我国的政治中心、文 化中心和国际交往中心。 北京的位置范围 教学难点： 北京市城市建设中存在问题及解决措施 教学过程 一、导入新课： 1949 年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华 人民共和国首都。 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。 从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。 二．自主学习 学习主题一：城市职能 （一）政治文化中心 1、小组合作讨论并自由发言。问题北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什 么说首都是祖国的心脏？师生补充总结： 北京是国家政治中心； 北京是国家文化中心； 北京是国 际交往中心。 2、为什么说北京是国家政治中心？从哪些方面能看出北京是国家政治中心？ 党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议(全国人民代表 大会、政治协商会议)都在北京举行。 3、为什么说北京是国家文化中心？ 高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。 为什么说北京是国际交往中心？ 各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。 学习主题二：历史悠久的古城， 阅读课P 36―― 42页回答： 1 .北京最早的城镇叫什么？先后有那些朝代在北京建都？ 作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？ 根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行？ 北京以旧城为中心，向四周扩建，新建了那些地面建筑？ 读课本36页和图6.46，勾画重点内容 1 、 北京被列入世界文化遗产名录的名胜古迹 有 、 、 、 、 等。 2、 北京故宫又名 ，是世界上现存 、 的宫殿建筑群。 北京旧城格局形成于 、_两代。呈现独特的“ _”字形轮廓，面向南方是旧城 布局的主导方向，这既有利于 ，又体现了“ ”的传统观念。 学习主题三：现代化大都市 1 .查找北京的交通概况 市区形成了 的快速道路网。 北京地铁因为 、 ，在城市公共交通系统中发挥越来越来的 作用。 首都国际机场是北京对外交往的窗口，是我国 、运输最繁忙的国际航空 港。 北京是我国最大的铁路交通枢纽，有 、京哈线、 京九线、在此交汇。 2. 了解北京的城市建设 (1)北京在城市建设中，十分重视 建筑的保护和 的改善。北京把大 型钢铁企业“ ”迁出了北京。旧城改建成了 。在紫禁城和王府井商业街之 间构筑了一条绿色长廊。 (2)北京正朝着“国家首都、 、文化名城、 ”的目标迈进。 三、合作探究 北京转移非首都职能的措施。