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精品文档 你我共享 《美丽洪湖我的家》小学综合实践活动说课稿 洪湖一小 夏敏 尊敬的领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是《美丽洪湖我的家》。 一、说活动内容 我们知道综合实践活动课具有很强的开放性， 自主性，实践性和生成性。 综 合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活， 贴近学生的认知和兴趣。 而我 说课的内容 《美丽洪湖我的家》是基于我校 《利用本地课程资源，构建校本课程》 这一课题之下的系列主题活动之一。 二、说活动目标 综合实践活动的根本目标就是发展学生搜集处理信息的能力、 自主获取知识 的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态 度和价值观。根据课程标准，我确立了本次活动的具体目标： 知识与能力目标： 通过调查、访谈、摄影、上网等方式了解洪湖的位置， 自然风光，富饶的物产及悠久的历史文化 过程与方法目标： 在活动中培养学生发现能力，锻炼学生的社会实践能 力、与人交往的能力。培养团队合作精神，学会收集信息，提高分析整理信息 的能力。 情感态度与价值观目标： 通过调查研究获得丰富的经验和积极向上的情感 体验，分享合作与交往的快乐主动培养学生自己热爱洪湖、 建设洪湖的责任心和 使命感，结合学生的生活体验激发学生热爱家乡，热爱祖国的美好情感 三、说学情 近年来，随着物质生活水平的逐步提高， 外出旅游休闲度假开始成为人们生 活的一种新时尚。每年的寒暑假，家长们都会选择带自己的孩子去外面走一走， 看一看，以此开阔眼界，增长见识。 知识改变命运 精品文档 你我共享 去年的开学初，班上有好些同学在交流外出旅游的见闻时， 提出了这样一个问题： “很多地方其实都没有我们洪湖美，可为什么就比我们这儿的名气大呢？” 是啊，别样风景游人稀。望着同学们那期待的眼神，一个大胆的想法油然而生： 同学们发现的问题， 何不让同学们自己去探究呢？我的想法得到了学校领导的赞 赏和支持。于是，一个以“美丽洪湖我的家”为主题的综合实践活动的计划初步 形成。 四、说活动过程 本节课的教学设计是以“小组合作探究”为主，教师启发、引导为辅，力求 在老师帮助指导下， 让学生自己总结归纳。 因此，教学过程设计为以下几个环节。 第一个环节：拍手歌导入，激发兴趣 《拍手歌》 穿上小马褂，光着小脚丫，跟着爸爸下湖啦下湖啦。 你捉鱼呀，我摸虾呀，芦苇丛中来玩耍。 你问我家在哪儿？喏，岸上有我家，湖中有我家。 岸上的家是大厦，莲藕野鸭装不了。 太阳像爸爸，月亮像妈妈，湖滩像只大沙发大沙发。 你潜水呀，我划船呀，湖里冲浪顶呱呱。 你问我家住在哪？喏，岸上有我家，湖中有我家， 湖中的家赛童话，荷叶荷花装扮它。 戴上红领巾，站在国旗下，水上学校是我家是我家。 你唱歌呀，我画画呀，学好本领闯天下。 我的家可多啦！喏，岸上有我家，湖中有我家。 从小立志学文化，长大建设这个家，长大建设这个家！ 知识改变命运 精品文档 你我共享 美丽的洪湖我的家，我 的 家！ 形式：学生以自由拍手形式诵读 师：“洪湖水，浪大浪。洪湖岸边是家乡。”一曲嘹亮的《洪湖水浪打浪》 使得洪湖这一江汉明珠更加声名遐迩， 四海皆知。这里碧波万顷，这里菱荷飘香， 这里鱼蟹满湖， 这里人间天堂！ 赤卫队的枪声仍萦绕