人教版2020-2021学年三年级科学教学计划.pdfVIP

三年级科学教学要以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对 科学探究、 情感态度与价值观、 科学知识的整合， 那么工作计划怎么制定呢 ?下面是 带来关 于人教版 20 -20 学年三年级科学教学计划的内容，希望能让大家有所收获 ! 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养 他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭—学校—家 乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步 扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，注重探究 学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育， 提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互 关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。 每个阶段设计了相对独立的研究内容， 如种凤仙花单元， 分别设计了播种 ( 认识植物的种子 ) 、 观察茎叶的生长 ( 认识植物茎叶的特点 ) 、研究凤仙花的花 ( 认识植物花的构造 ) 、对“结果” 的观察研究 ( 认识植物果实的特点及存放种子的方法 ) 、对凤仙花一生的生长情况进行整理 ( 了 解生物的生命周期 ) ，而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时， 这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于 教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。 三、学生学情分析： 本班有学生 76 人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科 学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实 践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合 作交流也不强，喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索 知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素 养。 四、教学目标： 第一单元 1、 能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。 2、 能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。 3、 了解周围更多的常见植物的名称， 能对常见的植物进行分类， 说出它们的典型特征。 意识到植物对人类生活的重要性。 4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程 ( 生命周期 ) 。 5、 学习简单的栽培技术。 6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。 7、 学会用种子制作标本 8、 养成爱护花草树木的习惯。 9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。 10、 在探究活动中要注意采集并尊重证据。 11、 愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 12、 能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。 13、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。 14、 感受植物世界的多姿多彩。 第二单元 1、 通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。 2、 通过书本、上 、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。 3、 通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。 4、 能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观察结果。培养学生能 在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。 5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化的，自 然事物各种现象之间是相互联系和影响的。 6、 通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和