七年级数学上册2.3绝对值教案(新版)北师大版.pdfVIP

2.3 绝对值 课题 2.3 绝对值 课型 讲授 1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法； 教学 2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算； 目标 3 、在绝对值概念形成过程中，并注意培养学生的概括能力 . 重点 正确理解绝对值的概念 难点 正确理解绝对值的概念 教学 多媒体、 PPT 用具 教学 说 明 二次备课 环节 一、设疑自探 1、 下列各数中： +7，-2 ，，-8 3， 0，+0 01 ，- ， 1，哪些是正数 ?哪些是负数 ?哪些 是非负数 ? 2、什么叫做数轴 ?画一条数 轴 ，并在数轴上标出下列各数： -3 ，4， 0，3 ，-1 5 ，-4 ，，2 课 2．学生设疑 程 例 、两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了 5 千米，第二辆向西行驶了 4 讲 千米，为了表示行驶的方向 ( 规定向东为正 ) 和所在位置，分别记作 +5 授 千米和 -4 千米 这样，利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的 位置了 我们知道， 出租汽车是计程收费的， 这时我们只需要考虑汽车行驶的距 离，不需要考虑方向 当不考虑方向时， 两辆汽车行驶的距离就可以记 为 5 千米和 4 千米 ( 在图上标出距离 ) 这里的 5 叫做 +5 的绝对值， 4 叫 做 -4 的绝对值 现在我们撇开例题的实际意义来研究有理数的绝对值， 那么， 1 +5 的绝对值是 5 ，在数轴上表示 +5 的点到原点的距离是 5； -4 的绝对值是 4 ， 在数轴上表示 -4 的点到原点的距离是 4； 0 的绝对值是 0，表明它到原点的距离是 0 一般地，一个数 a 的绝对值就是数轴上表示 a 的点到原点的距离 为了方便， 我们用一种符号来表示一个数的绝对值 约定在一个数的两 旁各画一条竖线来表示这个数的绝对值 如 |+5| 、 |-5| 二．解疑合探 利用数轴求 5，3 2，7 ，-2 ，-7 1，-0 5 的绝对值 由学生自己归纳出： 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 0 的绝对值是 0 1、用 a 表示一个数，如何表示 a 是正数， a 是负数， a 是 0? 由有理数大小比较可以知道： a 是正数： a ＞0;a 是负数 :a ＜ 0;a 是 0:a=0 2、怎样表示 a 的本身 ,a 的相反数 ? a 的本身是自然数 还是 a.a 的相反数为 -a. 现在可以把绝对值的代数定义表示成 如果 a ＞0 ，那么 =a；如果 a＜ 0，那么 =-a ；如果 a=0，那么 =0 由绝对值的代数定义，我们可以很方便地求已知数的绝对值了 例 4 求 8 ，-8 ，，- ， 0，6 ，- π， π-5 的绝对值 三．质疑再探： 说说你还有什么疑惑或问题 （由学生或老师来 解答所提 出 的问题） 四．运用拓展： 1 1、下列哪些数是正数 ， 3 ， 0 ，- 2 ，- （-2 ），- 2