初中数学_数轴(第二课时)教学课件设计.ppt 19页

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  • 2021-01-24 发布

初中数学_数轴(第二课时)教学课件设计.ppt

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    数轴(二) ——在数轴上比较有理数的大小 天气预报 请你来当播音员 播报家乡的天气预报 中央台天气预报 你能把这几个城市的最低气温从高到低排列吗? 17℃、—4℃、—1℃、0℃、5℃ 动脑筋 1 7℃、 -4℃、 -1℃、 0℃ 5℃ 数轴(二) ——在数轴上比较有理数的大小 动脑筋 议一议 你怎样比较这组有理数的大小呢? +2、-10、+1、-7、0 -10<-7<0<1<2 观察数轴上点的位置和数的大小有什么关系? - -10<-7<0<1<2 在数轴上,右边的点表示的数大于左边的点表示的数 1:想象一下它们在数轴上的位置,并比较它们的大小 5 和 0 (2) - 和 0 (3) 1000和 – 300 (4) -635和 – 731 试一试 ? 认真观察 积极思考 (1)数轴上的点,我们以0为界分为( )数 和( )数。 ( )数在0的左边, ( )数在0的右边。 (2)正数( )0,负数( )0 (3)正数( )负数 (4)正数、负数和0呢? 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 在数轴上,右边的点表示的数大于左边的点表示的数 正数大于0 负数小于0 正数大于负数 例:用“<”号连接下列各数 (1): 3、-5、0 (-2) : -1.5、-4 、— 、1、2 -4 < -1.5 < - < 0 < 1 < 2 深化提高 5、观察数轴思考: (1)有没有最大的有理数?有没有最小的有理数? (2)有没有最大的正整数?有没有最小的正整数? (3)有没有最大的负整数?有没有最小的负整数? 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5

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    • 内容提供方:ehuanle
    • 审核时间:2021-01-24
    • 审核编号:6015020032003054

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