人教版《道德与法治》七年级上册：10.1感受生命的意义课时训练.docxVIP

人教版《道德与法治》七年级上册： 10.1 感受生命的意义 课时训练 第十课第一节《感受生命的意义》同步练习 一、选择题 1、一位中学生给自己的箴言是： “人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求 生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是 ( ) 生活条件的优越 B. C.生命的价值和意义 D. 2、下列诗句中不能体现生命的意义的是 ( ) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程， 当校报小记者采访她时， 她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。 ” 莎莎之所以这么说，是 因为捐款（ ） ①能够出名受表扬 ②能够向同学表明她很有钱 ③做有益的事是追求有意义的人生的表现 ④满足他人的需要实现了自己人生的价值 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 4、创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以做 出奉献的有（ ） ①在家中为爸妈做力所能及的家务 ②牺牲学习时间，陪朋友去网吧上网 ③主动打扫公共场所的卫生 ④利用节假日去敬老院看望老人 A ．①③④ B．①② C．①②③④ D．②③④ 1 / 4 人教版《道德与法治》七年级上册： 10.1 感受生命的意义 课时训练 5、每个人的生命都是有价 的，无 是炎炎烈日下的 夫， 机器旁的工人， 是楚河 界 的象棋运 ，除奸 的人民 士?? 了更好地 人生的 意 ，追求生命的价 ，我 （ ） 从 在做起，从小事做起，做有益于人民的事 必 成 一名 人，做一番大事 C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍 自己的生命 6、在 的 河中，个人的生命很短 ，生命何 ， 也无法 料。但哲学 家在身后留下博大深邃的思想， 人在身后留下 人心魄的情感?? 我 的 启不是（ ） 生命的意 需要自己 和 造 B.有杰出 献的人，生命才有意 C.要关 自己和他人的生命健康 D.每个人都要 立 大而崇高的理想 7、人， 什么活着？ 了思念？ 了活下去？ 了活得更 ？ 是 了离开？ 5 个台湾人，平均年 81 ，一个重听，一个得了癌症，三个有心 病，每一个都 有退化性关 炎，他 扔掉了 片，拔下了 ， 起了蒙 多年的摩托 ，六 个月的准 ， 13 天， 1 139 公里，从北到南，从黑夜到白天，只 了一个 的理由—— dream！ 个真 的故事告 我 人活着（ ） ①要勇于追求自己的梦想， 自己的理想而 斗 ②要到 走走，去 略生命中潜藏的景 ③要任性，不 一切追求梦想 ④要 生命有意 A. ①②④ B.①②③ C.②③④ D. ①④ 8、随着年 的增 ，同学 都会思考什么 的生命最有价 、最有意 。下面的 点中你不同意的是（ ） A. “生命的多少用 算，生命的价 用 献 算。 ” B. “人的一生是短 的，只有尽情地享 才不枉此生。 ” C.“生命的价 体 在 社会和他人的奉献中。 ” 2 / 4 人教版《道德与法治》七年级上册： 10.1 感受生命的意义 课时训练 D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 ” 9、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。 ”这句话主要说明（ ） “活着”远比“追求”意义更重要 人的生命因活着而闪光 C.生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值 D.生命属于每个人的只有一次 10、生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生” （ ） ①在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语 ②每个周末都泡在网吧 ③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子 ④响应政府号召，志愿身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员” A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 二、材料分析题 11、材料：徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院 7416 厂高级技师。 自 1987 年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。 28 年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为 某中学七年级 (1)班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材的学内容，决定举办 (1) (2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合徐立平的事 (3)收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。 3 / 4 人教版《道德与法治》七年级上册： 10.1 感受生命的意义 课时训练 第十课第一节《感受生命的意义》同步练习 答案 一、选择题 1-10 CBCAA BDBCA 二、材料分析题 （1）主题：实现生命的价值，获得