一上语文1、2单元教学建议.docVIP

人教版一年级上册 第一单元教学建议 杭州市大关中学附属小学 罗金 【教材分析】 本单元为识字教学，共安排了会认字52个，会写字14个。 识字方面，整个单元坚持“多认少写”，有利于学生扩大识字量，为其及早阅读与快乐写作打下良好基础。在识字过程中，采用象形字、看图识字、按事物归类识字的形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。《一去二三里》与数字结合紧密，选用含有一至十的数字童谣，重点让学生在读中识字、理解；《口耳目》中所识记的字均属于象形字，重在让学生通过图解形式感受汉字义、形结合的特点；《在家里》中的词语、短文及看图说话训练，都与家庭陈设、用品相关，有利于此类词语的巩固；《操场上》安排的是体育活动类词语，注重了汉字偏旁部首的归类认知，旨在引发学生对这类词语的识记。在《语文园地一》中鼓励学生仁姓氏字，引导学生有意识地识记身边的汉字。 写字方面，每课写字教学训练由易到难、由简到繁、循序渐进，每课识字量为3到4个字。在笔顺上，前三课训练过程由开始的“横”，加入了“竖、撇、捺”的书写训练，继而再加入“点”的书写，《操场上》的写字训练则是前面三课的巩固复习。 【学情分析】 学生在进入本单元的学习之前，已掌握了汉语拼音的拼、读、写，并在儿歌环境中认识了70个汉字。 在识字方面，学生能够借助前面学过的汉语拼音知识，对汉字进行拼读，并过渡到词、句、篇的朗读。 在写字方面，学生已