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PAGE PAGE 3 爱，你可千万别迟到 浙江省长兴县洪桥镇中心小学 龚佩忠 加强学生的心理健康教育是班主任工作中必不可少的一项工作， “国际上认为，心理健康内涵的核心是自尊。作为老师应重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题太重要了！”这句话给我很深的感触。当了这么多年的班主任，一直关注的是学生的成绩和安全，而在不知不觉中忽视了对学生的心理健康教育，批评的多表扬的少，在无形中伤害了学生的自尊，当意识到时往往是亡羊补牢的局面。 上课了，我照例怀着愉悦的心情准备踏入教室，可是当我逐渐走进这熟悉不能再熟悉的工作阵地时，一阵阵刺耳的吵闹声传入我耳，我那舒畅的心情顿时跑得烟消云散。于是，我不觉得加快步伐——心想：得抓几个现行，好好批评他们，好好教教他们应该怎样遵守纪律，应该怎样认真等老师来上课…… 一到教室，眼尖的学生见到了我，立马坐得端端正正，其他学生也逐渐意识到了我的存在，相继坐得十分端正，可教室内还存有一支与这安静的场景十分不和谐的歌声（现在回想起来，其实这位学生唱得确实不错。）。我循声望去这才发现，原来是班中爱表现的后进生付同学正闭着眼，陶醉着哼着歌呢！这时，全班其他所有的人也随着我的目光向他投去担心的眼神。不一会儿，她终于感觉到好像有什么不对，睁开眼睛一看，发现我一脸怒火地站在她的身边，顿时变得手足无措，满脸通红地望了我一眼，之后便很不好意思地低着头……火冒三丈的我，恶狠狠地对她说：“读书吗不用心，只知道不听话，真是孺子不可教也……下课了到办公室来！”被我当头棒喝之后，她便痛哭起来，我也没管她，只顾自己上课了…… 回到办公室，我的气也消了大半了，对刚才自己的言行感到自责，可讲究“师道尊严”的我还是对她批评了一通，而她只是默默低着头，“耐心”地听着我的“教导”，不过眼泪则一滴一滴地往下滴……（其实，现在回想起来，作为教师的我当时的确是做得过分到了极点，不应该这么伤害一颗幼小的心灵，不应该这么狠狠地打击她的自尊心。人孰能无过，我当时为什么就不能给她一次改过的机会呢？是冲动蒙蔽了我的理智，退一步讲，付同学很有文艺方面的天赋，说不定一个文艺才女差点就这么被我在无形中给扼杀了。再者，一直以“师道尊严”居之的我们，在处理事情上往往失去了一个教师，一个普通人该有的知错就改的优秀品质。现在想想，羞愧的不应该是她，而应该是我才对。） 一顿痛批之后，付同学黯然地离开了办公室。看着她逐渐远去的背影，我不但没感到高兴，反而有一种说不出的失落。 第二天，我们相遇了，可各自的目光极力躲闪着。这时我才恍然大悟——我错了，作为老师的我，应该好好关心、爱护学生，不应该这么挖苦、伤害学生；作为长辈应该好好关心晚辈，不应该这么蛮不讲理；作为朋友，更应关心和帮助她。我应该尽可能地弥补自己之前的过失，尽自己最大的努力去帮助她，关心她，让她感受我迟来的爱吧！于是，在之后的日子里有意无意的去关注她，关心她：在一起午餐时，把原本属于自己的那份付同学喜欢的菜留给她吃，让她感受到我对她的关心；在课堂上，我尽量把她能解决的问题留给她，让她重新充满自信；在课间，我尽量多接近她和她一起做游戏，拉近我们师生之间的距离……通过一段时间的努力，我终于发现她又逐渐树立起了自信，我们之间的隔阂小了许多。 这其中，我正好承担一节主题为“保护环境，爱护地球”的中队观摩课。在准备阶段有许多学生完成得东西，如环保时装、环保漫画等，我灵机一动：这不正好是一次千载难逢的教育机会吗？于是，我便特别有心地关注和辅导她的作品，这样在不知不觉中存在与我们师生俩间的“问题”已不再成为问题了。在观摩课后，其他听课的老师对于她的环保时装和环保漫画给予了高度评价，同时她与生俱来的表演气质也深深地征服了在场的老师。我有意的把其他老师对她的夸赞在班中和大家分享。至此之后，家长和同学都认为付同学好像换了个人似的，各方面都有了质的飞跃，更不用说学习成绩了…… 想想，如果当初我一味地坚持“师道尊严”，一味地以高高在上的教师身份居之，没有这迟来的爱，可想而知，这完全可能是另外一个结局。我想，作为教师要放下种种高高在上的头衔，在培养学生取得优秀成绩，养成良好行为习惯的同时，一定要加强对他们的心理健康教育，不要也一定不能伤害他们的自尊。要关心和爱护学生，就像疼爱自己的子女一样，不要让爱迟来。 虽然，我们教师这个职业不能给自己创造出很多的物质财富，但我想这是一份开心而光荣的职业，我们应该给孩子无私的呵护！ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。