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《校外探路》教学设计 教学目标： 观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体 验。 正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形 画出学校周边的路线路。活动准备： 师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。 学生准备彩色笔。第一课时 活动过程： 一、让我来考考你 老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。 学生相互考考对方。 二、“探路特别小队”在行动 激趣，引出“探路特别小队” 小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务 全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议， “探路特别小队”出发 延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续 进行活动。 第二课时 活动过程： 一、各小组整理“探路特别小队”活动资料二、交流、汇报 各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。 小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。三、认识“路线图” 学生自己读教材 P62-63 的路线图，说一说，读懂了 什么，还有什么疑问。 合作学习， 讨论并试着解答 “读路线图” 遇到的疑问。 试一试、画一画自己“探路”路线图。 互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。 延伸：让学生回家把自己 “探路”的路线图画得更清楚。 第三课时 准备：每个学生先画一张从学校到自己家的路线路一、看一看、猜一猜、评一评、改