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20XX年全国卷 1 高考作文:
莫以分数论英雄
20xx 年全国卷 1 高考作文:莫以分数论英雄
今天,高考全国 I 卷语文作文试题给出的是一幅
漫画,題目出炉后,在网上引起热议。
时光穿越到 33 年前,那一年的高考作文也是漫
画,题目是:挖井。矢志与笃誓:下面没有水,再换
个地方挖。漫画以其形象有趣的画笔,把某一种人的
工作态度展。
现在我们眼前, 使人在哑然失笑之余, 浮想联翩。
画中人失败的根本原因,就是挖井人缺乏锐意进取的
精神,浅尝辄止。作文命题与改革开放初期的时代背
景及其吻合。
言归正传,今年全国 I 卷高考作文 ”奖惩之后 ”,击
中时弊。漫画中,一个孩子第一次考 100 分被亲吻奖
励,第二次考 98 分被打脸惩罚; 另一个孩子第一次考
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了 55 分被打脸惩罚,第二次考了 61 分被亲吻奖励。
诸如漫画中的情景在我们身边比比皆是,在应试教育
大行其道的今天,以分数论成败的例子随处可见。漫
画中,小小四幅图像,两组数字,却全方位多角度揭
露了社会现实,让人深刻感受到现实切肤之痛:片面
追求分数,片面追求升学率。
瞧,漫画上那个小男孩脸上的唇印和掌印 ……一
个愁眉苦脸的小男孩,他数学考了 100 分,脸上留下
了他妈妈赞赏。亲吻的痕迹,而语文却只考了 98 分,
则吃了妈妈的一顿 ”“红烧熊掌 ”——脸蛋右边印了个
通红的手印。无奈的小男孩一手拿着语文试卷,一手
拿着数学试卷,卷上的分数与脸上的两个通红的印迹
成了鲜明的对比。
通过漫画,我看出了现在的父母把分数看得太重
了,考好就赏,考差就罚,可他们并没有体会到孩子
们的感受,而是把自己的意愿强加于孩子的身上。其
实分数并不代表子女的能力!父母们只从表面看孩子
只看到孩子优秀或不足的一面。像这幅漫画中男孩的
妈妈一会给予男孩太过溺爱,一会儿又给男孩严厉呵
斥,甚至拳脚相向,对于这种自相矛盾的做法,孩子
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能承受得起吗? ”奖罚分明 ”,这个词用在别人身上是
没什么不好,但用在这位妈妈身上,就有些名不符实
了,难道 ”奖 ”就是给一通热吻? ”罚 ”就是扇一巴掌?
这也太具讽刺意味了。
现实生活中,这样的父母还少吗?家长们不能因
为孩子有了一次退步就对孩子又打又骂的,当然,也
不能因为孩子有了一次进步就对孩子又奖又吻的,做
父母的应该看到的是孩子进退的背后原因,应该看到
的是他们进退的过程付出,我们应该帮助他们查找原
因,如此,孩子们才会在进步中找到经验,在退步中
吸取教训,才会在人生的考场上书写他们自己的更加
精彩的生命答卷!
条条道路通罗马,莫以分数论成败。应试教育,
培养的是高分低能,动手能力差的 ”考试机器 ”,他们出
身社会,却不能很快适应社会。教育的急功近利,让
学校与社会严重脱节。我们常常听到一些家长说,不
能让孩子输在起跑线上,择校花钱,到处补课,减负
喊了这么多年可孩子的学习负担越来越重。我理解家
长们的心情,孩子上名校,求成功,本无可厚非。但
是,我们不能片面追求分数,分数考了一百固然好,
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