高职青年教师的成长规律及其培养策略.docVIP

高职青年教师的成长规律及其培养策略 ST； 王志蔚 摘要：通过调查，分析了高职院校青年教师的思想、工作、生活状况、心理特点和成长阶 段特点，总结出高职青年教师的成长与发展规律，并提出相应的培养策略。 关键词：高职院校；青年教师；成长发展；培养策略 随着高等教育进入大众化阶段，近年来高等学校补充了大量教师，教育部2003年 全国普通高校教师队伍的统计表明，普通高校专任教师达到72.5万人，增长幅度为 17.7%, 40岁以下青年教师所占比重高达68%,高职院校还要高一些。因此，从整体丄 看，高职院校师资队伍己经呈现出年轻化的发展态势。如此庞大的青年教师队伍对于高 职院校的未来发展起着举足轻重的作用，如何根据青年教师的成长规律，造就一支思想 道德高尚、专业理论扎实、实践技能突出、富有创新精神和创新能力的高索质教帅队伍, 促进高职教育持续、健康发展，是当前急待解决的一个重要问题。本文拟就高职青年教 师的成长规律及其培养发展策略进行初步探讨。 一、 高职青年教师成长现状分析 2004年8—11月，我们通过召开座谈会，走访个人，访问学者发放问卷等形式，对 两所高职院校150名35岁以下青年教师的成长状况进行了认真调查。调查共发放问卷 150份，收回有效问卷120份。调查分别从职业态度、继续教育、教学研究、教学管理、 教育科研等几个方而着手，获取了大量第一手资料。下而是本次调查统计的结果： 料