高中生物必修一课件基因对性状的控制.pptVIP

基因对性状的控制 孙琪 教学目标 解释中心法则 举例说明基因与性状的关系 教学重点与难点 教学重点： 中心法则 基因、蛋白质与性状的关系 教学难点： 基因、蛋白质与性状的关系 情感态度价值观的培养 学习中心法则的知识点过程中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育 形成从现象到本质，本质到现象，感性到理性的认识方法 培养学生与他人交流的团队合作精神 一、中心法则的提出以及发展 （一）基因指导蛋白质的合成 （二）中心法则的提出 1958年由克里克(Crick)提出的遗传信息传递的规律，包括由DNA到DNA的复制、由DNA到RNA的转录和由RNA到蛋白质的翻译等过程。 （三）中心法则的发展 阅读书上69页《资料分析—中心法则的发展》 练习： 1、当克里克提出遗传信息传递的中心法则后，人们又通过科学研究对中心法则进行的补充包括（　　）。 ①DNA复制　②RNA复制　③蛋白质的复制　④转录　⑤逆转录　⑥翻译 A.①②③　B.④⑤⑥　C.②③⑤　　D.①④⑤ 2、下列各项中，正确的是（　　）。 A.1982年科学家发现RNA可复制 B.1957年科学家发现疯牛病是一种结构异常的蛋白质引起的 C.1965年,克里克提出中心法则 D.1970年科学家发现逆转录酶 3.揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（　　）。 A.基因的遗传定律 B.碱基互补配对原则 C.中心法则 D.自然选择学说 4.逆转录过程的发现对克里克提出的中心法则来说是（　　）。 A.完全否定 B.毫无意义 C.补充和更加完善 D.彻底完善 二、基因、蛋白质、性状的关系 （一）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 （二）基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状。 由正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构正常，呈圆饼状；而异常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常，其正常功能受到影响。 （三）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 练习 1.囊性纤维病的实例可以说明（　　）。 A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 B.DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变 C.基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状 D.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 2.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成。下列说法中，正确的是（　　）。 A.一种性状只能由一种基因控制　　　 B.基因在控制生物体的性状上是互不干扰的 C.每种性状都是由两个基因控制的　　 D.基因之间存在着相互作用 3.遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25 ℃,将孵化后4～7 d的长翅果蝇幼虫，在35～37 ℃处理6～24 h后,得到了某些残翅果蝇；这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。此实验不能说明（　　）。 A.环境条件的改变可以引起生物性状的改变 B.控制长翅果蝇的基因的表达受温度影响 C.基因控制生物体性状时受环境影响 D.翅的发育过程经过酶的催化作用 4.观赏植物藏报春，在20～25 ℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型为AA或Aa的藏报春开红花,基因型为aa的藏报春开白花。但是,如果把开红花的藏报春移到30 ℃条件下,虽然基因型仍为AA或Aa,但新开的花全是白色的,这说明（　　）。 A.基因完全决定性状 B.基因对性状的控制受到环境因素的影响 C.基因型相同,环境条件改变，性状一定改变 D.每种植物在环境条件改变时都能开多种颜色的花 三、细胞质基因 1962年，科学家用电子显微镜观察衣藻、玉米等植物叶绿体的超薄切片，发现在叶绿体的基质中有长度为20.5nm左右的细纤维存在。用DNA酶处理，这种细纤维就消失。由此证明，这种细纤维就是叶绿体DNA。后来，科学家用生物化学的方法，证明了细胞的线粒体中也含有DNA。线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译 控制某些蛋白质的合成。为了与细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称做细胞质基因。 谢谢！ * * C D C C 酪氨酸酶存在于正常人的皮肤、毛发等处，它能将酪氨酸转化为黑色素；如果一个人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，那么这个人就不能合成黑色素，而表现出白化症状。 D D D C *