浅谈如何培养小班幼儿数学学习的兴趣.docVIP

浅谈如何培养小班幼儿数学学习的兴趣 《纲要》指出，要让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。兴趣能促使幼儿对数学学习产生积极的情感体验，引领幼儿积极思考。在实践中，我们的体会是，从幼儿的学习特点和认知规律出发，运用生动有趣的学习形式，有利于培养 幼儿学习数学的兴趣。　　　　一、激发 幼儿数学学习的兴趣　　　　小班幼儿具有强烈的好奇心，对周围事物充满兴趣。 教师在设计数学 活动时，应选择贴近幼儿生活、 幼儿感兴趣的素材。　　　　例如，小编幼儿对鲜艳的颜色和周围的声音非常感兴趣。针对这一年龄特点，我们在主题“奇妙的声音”中设计了这样一个活动：根据瓶上的标记进行匹配活动，并能根据瓶上的提示正确地拿出一定数量的物体。这一活动目标融合了两方面的数学内容，一是匹配活动，二是拿特定数，而且前一个内容服务于后一个内容。整个活动分以下几个环节：第一个环节，帮瓶子宝宝找朋友（教师主要关注幼儿对颜色的关注度，请幼儿找出颜色一样的瓶子宝宝并匹配）；第二个环节，尝试点物匹配，探索声音的强弱（教师主要关注幼儿对数的实际意义的理解和操作）；第三个环节，听声音进行验证 活动（ 教师帮助幼儿再次巩固、理解数的实际意义）。整个活动都以幼儿的年龄特点为设计依据。如“根据瓶上的颜色进行匹配”这一环节的立足点是小班幼儿对颜色的敏感度，在设计时我们不直接告诉幼儿怎样帮瓶子宝宝