初中物理_电学计算专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

问题发现自学指导书 课题：电学综合计算 课型：复习课 授课时间： 复习目标 回忆并熟记电学计算的基本公式 能进行串并联电路的基本运算 总结串并联电路计算的思路与方法 复习过程 知识点一、电学计算的基本公式 纯电阻电路：（I、R、U、P之间的关系） 欧姆定律 I= 第一类： 由 物理量组成的公式 电功率 P= _______ P= ________P= ________ 物理量\电路 串联电路 并联电路 分类 电路图 第二类： 由 物理量组成的公式 电流 I=I1 I2 I=I1 I2 电压 U=U1 U2 U=U1 U2 电阻 R=R1 R2 = (R= ) 功率 P=P1 P2 P=P1 P2 知识点二、完成下列串并联运算的思路及过程 1.将R1=4Ω的电阻和R2串联，接在6V的电源上，测得电路中的电流I=0.5A，求：R2的电阻值。 思路： 解： 2.如图所示的电路中，已知电源电压为8V，R1的阻值为40Ω，电压表示数为3V，求：小灯泡的功率。 思路： 解： 3.将R1=4Ω的电阻和电阻R2串联，接在6V的电源上，已知电路中的电流为0.5A，求：R2两端的电压U2。 思路： 解： 4.将灯泡R1和电阻R2并联接在6V的电源上，已知灯泡上标有“6V，3W”的字样，测得总电流为2A。求通过R2的电流。 思路： 解： 5.将电阻R1和电阻R2并联接在6V的电源上，已知R1=12Ω，测得总电流为2A。求电阻R2的阻值。 思路： 解： 【自主建网】 在串并联运算中，知道任意三个物理量可以求得其他所有物理 串并联运算的基本思路：第一类公式和第二类公式交替使用 青岛市崂山区第三中学 九 年级（物理）问题解决自学指导书（总第 课时） 时间： 2017.12 课题：电学综合计算 主编：王菲菲 审核人： 一、学习目标： 1.熟练使用电学公式进行运算 2.会画等效电路图 3.会根据题目中的条件进行范围的分析与计算 二、学习过程 【普读求是】 例题：在如图电路中，电源电压为8V，滑动变阻器R2的最大阻值为60Ω，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～15V。求（注：求解时画出相应的等效电路图）： （1）只闭合开关S1时，电流表示数为0.2A。则R1=？ （2）只闭合开关S2时，电压表示数为3V，此时小灯泡L正常发光。则小灯泡L的额定功率P3额=？ （写出该小题的解题思路后求解） （3）只闭合S3时，为保证各电路元件安全使用，则滑动变阻器R2的可调范围是多少？小灯泡功率的变化范围是多少？ 解：（1）只闭合开关S1时，等效电路图为： （2）只闭合开关S2时，等效电路图为： （3）只闭合S3时，等效电路图为： 【自主建网】总结电学计算的方法 【效果检测】见小卷 【因人作业】A类：完成本题 B类：完成前两问 C类：完成第一问 （2016青岛中考）如图甲所示电路，电源电压保持不变。小灯泡L标有“4V 1.6W”字样，滑动变阻器R1的最大阻值为20Ω，定值电阻R2＝20Ω，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~3V。请画出该题的各个等效电路图。求： （1）小灯泡正常工作时的电阻是多少？ （2）只闭合开关S、S2和S3，移动滑动变阻器R1的滑片P使电流表示数为0.5A时，R2消耗的电功率为1.25 W。此时滑动变阻器R1接入电路中的阻值是多少？ （3）只闭合开关S和S1，移动滑动变阻器R1的滑片P，小灯泡L的I-U图象如图乙所示。在保证各元件安全工作的情况下，滑动变阻器R1允许的取值范围是多少？ 学情分析 学生到了九年级，面临毕业和升学的双重压力，加之学生基础高低参差不齐，有的虽然基础较牢，成绩较好，但对问题的分析能力、计算能力、概括能力存在严重的不足，尤其是综合运用知识解决问题方面的能力不够好，学生反应能力较弱。也有学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，导致基础较弱，进而产生畏难情绪，遇到难题总是绕道而行，无法从学习中获得成就感与满足感，基于这样的学情认识，设计了这节课。 通过本节课后的跟踪与反馈，本节课达到预想效果。结合我校实际情况，该部分内容预计20％的学生能够全部完成，40％的孩子能够完成前两问，60％的孩子准确完成第一问，所用孩子能够画出等效电路图。经统计，目标已经完成，孩子在分析问题、搜集信息、知识运用等方面的能力得到锻炼，有了一定提升。 电学综合计算涉及到电学中串、并联电路的电流、电压、电阻规律，欧姆定律，电功率等相关的电学内容，是电学内容的整合，也是电学知识的集中体现。这一部分综合性强、难度大，但是中考必考的考点，也是孩子进入高中或特定的职业高级中学后研究电学问题的基础。 虽然这一部分的综合性强、难度大