三年级语文下册三年级下册第单元《荷花》第2课时微课设计稿徐钰萍修改2.docVIP

微课名称 部编本小学语文三年级下册第 3 课 《荷花》 设计者：杭州钱塘新区金沙湖实验学校 徐钰萍 姓名 徐钰萍 所属学科 语文 微课类型 学生自学 第二课时 8分钟 教学环节 画面、内容 解说词 时长 片头 Flash片头 无 8” 微课名称 主讲人 单位 导入 1.游戏导入，复习背诵 小朋友们好 ， 60” 我们又见面啦。看，乐乐带着 带着词语来欢迎大家，请大声 叫出他们的名字吧！ 你们玩得真不错，每个词 语都读对了。 让我们先看读一读课文， 再试着背一背第 2、3自然段， 一边背，一边想象美丽的荷花 。 你们真厉害，不仅会背诵，还 会在脑海中想象画面。 聚焦第二自然段， 白荷花在这些大圆盘之间60” 迁移运用 冒出来，那么急切，那么激动 学生默读，发现表达上的 ，那么争先恐后，那么心花怒 妙处。 放。看看这一多，很美；看看 交流反馈，相机点拨。 那一朵，也很美。 请大家再读第二自然段， 和乐乐一起去发现语言的 奥 妙吧。 （ 1）语言上：作者把荷花的 颜色和形状写得很细致，用上 了比喻的修辞手法，还加上了 作者的想象。作者用 “有的 有的 有的 ”写出了 荷花的姿态美。 叶圣陶爷爷写得这么美， 乐乐忍不住也想动笔写一写了 ，小朋友们一起来吧。你们有 喜欢的植物吗？它们又是怎么 样的呢？尽情地展开你想象的 翅膀。选择一种你喜欢的植物 ，让它和白荷花一起比比美， 请写在练写单上。 学习第四 读课文，想象画面， 、五自然 交流反馈。 段 设问释疑，回到现实 背诵  出示 思 维 导 图 ， 分 析范文欣赏。教师评价。 1. 叶圣陶爷爷被姿态万千、 120” 生机勃勃的荷花深深吸引，他 站在这 “一大幅活的画 ”面前，产生了很多奇妙的感受，自由读四、五自然段，边读边想象画面，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 原来叶圣陶爷爷把自己也 想象成了一朵荷花，你从哪个词语中看出来的呢？随文理解“仿佛 ”并书写。 “我”是有滋有味地看荷花，你呢，是有滋有味地读荷花。穿着雪白的衣裳，站在阳光里，翩翩起舞。一池的荷花都在跳舞，这里运用了拟人的手法，把荷花写活了。 荷花的美还吸引来许多小动物，小蜻蜓告诉我清早飞行的快乐，小鱼告诉我昨夜做的好梦，小鱼会告诉我什么呢？ 这里运用了省略号，同学们请你想一想，还有会有什么动物来告诉 “我 ”呢？ 也许蜜蜂会告诉我在百花中采蜜的乐趣，小鸟会告诉我森林里捉虫的快乐！ 过了好一会儿，我才记起 30” 我不是荷花，我是在看荷花呢 。 想一想： “我”到底是不是一朵荷花呢？ 是呀，叶圣陶爷爷完全沉浸在观赏荷花的情境中，想象自己就是一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，突出了作者对荷花的热爱和赞美之情。 让我们也做一做自信、优雅、美丽的白荷花吧。请大家 指导书写 结课  和乐乐一样闭上眼睛，把自己 想象成一朵白荷花，一起来背 一背第 4自然段。 你们的背诵让我仿佛看到一朵 朵美丽的荷花竞相开放，老师 也深深陶醉其中！为你们鼓掌 ！ “瓣”字两边长，中间短，三个 60” 部分都要写得窄长。 “蓬”，上1重点指导 “瓣”“蓬”两个生 下结构，注意笔顺。 “随”字要 字。 写紧凑，走之起笔较低，平捺 舒展，托住 “有 ”。 你们写得真棒，和你们一起学 习，乐乐可真开心，有机会我 们再一起学习吧。 片尾 8”