八年级生物上册20.1动物的生殖教学设计苏科版.pdfVIP

动物的生殖 一、教学目标 1、知识目标 （1）能描述动物的受精与生殖的方式。 （2 ）概述鸟卵的结构和主要作用。 （3 ）说出动物克隆的大致过程。 2、能力目标 （1）通过对动物的生殖图片和繁殖行为的资料收集，培养学生提取、整合和概述信息的能 力，以及自主学习的能力。 （2 ）通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言 的准确表达能力。 （3 ）通过对鸡蛋结构的观察，培养学生的观察能力和思维能力。 3、情感态度与价值观目标 了解动物的受精和生殖方式， 通过实验观察鸟卵的结构和主要作用， 培养学生珍爱生命 的情感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛， 从而激发学生尊敬父母的情感。 同时体验同学之间的信息交流和合作。 二、教学重点难点 重点： 动物的受精与生殖的方式； 通过实验概述鸟卵的结构和作用， 说出克隆动物的大致过 程。 难点：动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。 三、教学过程 导入：你见过螳螂的繁殖过程吗？（播放螳螂交配视频）我们的地球生活着 500 多万 种生物， 各种生物通过不同的生殖方式一代代繁衍， 并维持着种族的延续。 今天我们就一起 来研究一下动物的生殖，大家把书打开。 大多数动物都是通过有性生殖的方式繁育后代的。 动物的有性生殖必须通过受精才能完 成。那什么是受精？受精是在有性繁殖的过程中，卵子和精子融合形成受精卵的过程。 1 、受精与生殖方式 （1）受精方式：在自然界中动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样。因此它们的 生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。 展示人的受精卵和鱼的受精卵形成图片，找出形成场所不不同。 教师总结：根据受精卵形成的场所，我们将动物的受精方式分为体内受精和体外受精两 种。 1 展示各种动物的受精的图片，组织学生讨论： ① 请你判断这些动物的受精方式，并尝试进行分类总结。 ② 两种受精方式有何优缺点？ 学生：观察图片讨论问题并判断，归类，回答。 教师总结： 体外受精一般离不开水。 体外受精的动物产生的卵细胞数量多， 受精率低。 如青 蛙、鲫鱼；体内受精的动物产生的卵数量相对少，受精率高，如蝴蝶，各种哺乳动物。 过渡：以上动物形成的受精卵，是在母体内还是母体外发育成新个体的？ （2 ）生殖方式：生物的多样性导致动物的生殖行为多样性，但有规律可循。 展示不同动物的生殖方式，交流下列问题： ① 举例说出哪些动物是卵生的，哪些是胎生的？ ② 体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？ 学生讨论回答问题，教师适当点评并展示表格进行总结。 学以致用：举例鲫鱼、娃娃鱼、鳄鱼，说出它们的受精方式和生殖方式。 2、观察鸟卵结构 过渡： 下面我们就一起来观察鸟卵的结构， 一起来认识卵生动物的生殖方式所具有的特 点。 现在我手里拿着一个新鲜的鸡蛋， 可爱的小鸡就是从鸡蛋里发育出来的。 鸡蛋为什么 能发育成雏鸡呢？这与它的结构密切相关。今天我们就来亲自解剖鸡蛋，观察鸡蛋的结构， 思考鸡蛋是怎样变成雏鸡的。 这个实验看似简单， 但是操作起来并不容易， 为了帮助大家圆 满地完成实验任务，我们先了解一下实验的内容、实验步骤和注意事项。 下面开始实验，学生 2 人一组进行实验 （1）观察卵壳 ① 同学们拿出鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，并让学生说出蛋壳的主要作用 是什么。 ② 用放大镜观察卵壳表面光滑吗？为什么？（表面的气孔有什么作用，播放家庭小实验视 频） 学生：跟着教师一起逐步观察鸡蛋的外部形态结构，重点了解卵壳及气孔两个结构。 过渡：接下来我们就要根据