通信技术基础 参考资料 第10讲.doc

湖南铁道职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 刘红梅 课程名称 通信技术基础 授课时数 2 累计课时 20 授课日期 3.27 3.29 授课班级 铁路通信163 铁路通信161、162 授课地点 J4-321 J2-105 课 题 第4章 模拟调制 4.1 幅度调制（线性调制）原理（二） 教学目标 知识目标 1.SSB调制的原理 2.VSB调制的原理 3.线性调制系统的抗噪声性能分析 技能目标 1.能分析各种线性调制性能 2.能够从频域的角度去分析各种线性调制的原理 态度目标 1．教学过程中通过启迪引导，培养学生分析问题解决问题的能力； 2.培养学生认真严谨的学习态度； 教学重点 1.SSB调制的原理 2.VSB调制的原理 3.线性调制系统的抗噪声性能分析 教学难点 1.SSB调制的原理 2.VSB调制的原理 教学资源 多媒体教学系统、课件 教学参考书 1．《通信原理（第六版）》国防工业出版社 樊昌信等编著 2．《通信原理》电子工业出版社 解相吾主编 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学方法 时间 课前准备 6S管理 1.教师开启教学资源 2.出勤点名 现场教学 5 课前引入 １.什么是调制？ ２.根据受控方式的不同，可将调制分为____________、________________和________________。 提问引导 3 讲解——学习内容及目标 1．学习内容 2．知识技能态度目标 讲授 2 讲解与展示 —— 单边带调制和残留边带调制 一、单边带调制（SSB） 1、原理 仅传输双边带信号中一个边带。 节省发送功率，节省一半传输频带。 产生SSB信号的方法：滤波法和相移法 2、滤波法及SSB信号的频域表示 3、相移法和SSB信号的时域表示 移相法SSB调制器方框图 优点：不需要滤波器具有陡峭的截止特性。 缺点：宽带相移网络难用硬件实现。 4、单边带调制（SSB）性能 SSB信号的实现比AM、DSB要复杂 节省发射功率 占用的频带宽度比AM、DSB减少了一半 信号不含载波成分，调制效率也为100%。 二、VSB调制 1、残留边带（VSB）基本思想 既克服了DSB信号占用频带宽的缺点，又解决了SSB信号实现中的困难。 在残留边带调制中除了传送一个边带之外，还保留另外一个边带的一部分。 2、VSB调制原理 3、VSB滤波器特性 VSB信号解调器 为了保证相干解调的输出无失真地恢复调制信号m(t)，必须满足： 式中， － 调制信号的截止角频率。 含义：残留边带滤波器的特性H(w)在处必须具有互补对称（奇对称）特性, 相干解调时才能无失真地从残留边带信号中恢复所需的调制信号。 图片、讲授 25 课堂练习 1、什么是单边带调制？ 2、产生SSB信号的方法有哪些？ 3、设基带信号的频谱如下图所示，载波信号为,其载波频率，试分别画出AM信号、DSB信号和SSB信号的频谱图，并确定它们的频带宽度。 分组教学 15 讲解与展示 —— 线性调制系统的抗噪声性能分析 线性调制系统的抗噪声性能分析 （一）调制系统的抗噪声性能的分析模型 1、性能指标 （1）输出信噪比，用来衡量通信系统的抗噪声性能。 （2）调制制度增益G，作为不同调制方式下解调器抗噪声性能的度量。 （3）分析模型 （二）DSB调制系统的性能 1、DSB抗噪声性能模型 （三）SSB调制系统的性能 1、SSB抗噪声性能模型 调制制度增益 （四）各种相干解调的抗噪声性能对比 例1：设一接收机输入的噪声功率为W，系统采用相干解调，输出信噪比为23dB。 试问：双边带调制时，接收机输入信号功率为多少？ 讲授、图片 30 课堂练习 设一接收机输出的噪声功率为W，系统采用相干解调，输入信噪比为23dB。 试问：双边带调制时，接收机输出信号功率为多少？（已知） 分组教学 8 课堂小结 1.SSB和VSB调制的原理 2.通信系统抗噪声性能的指标 3. AM、DSB和SSB非相干解调系统的抗噪声性能 4.通信系统抗噪声性能的分析模型 归纳 总结 2 课后 小结