《股票、债券和保险》说课稿(1).doc

股票、债券和保险 今天我说课的题目是《股票、债券和保险》。我将从说教材、说教法、说学情和学法、说教学过程、说预期效果五个方面来阐述。 （一）说教材 一、说教材的地位和作用 《股票、债券和保险》是人教版必修一第六课第二框题的内容，在前一课中，学生已经学习了居民主要的投资方式——存款储蓄，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。在下一课中，学生将学习个人收入分配的多种方式，这能够为理解“按生产要素分配”的知识打下基础。所以，本框承前启后，在经济常识中具有不可忽视的地位和作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能目标：识记股票债券和保险的含义、分类和特点；理解三种投资方式在国民经济中的地位和作用；培养学生比较各种投资方式的水平、利用所学知识实行合理投资的水平。 2、过程与方法目标：创设情境，通过合作探究组织教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作中体验、获取和应用知识。 3、情感态度与价值观：通过活动使学生树立理性、合理的投资观点。 三、说教学的重难点 根据高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生水平，我制定了以下教学重点与难点： 1、教学重点：股票、债券、保险及其比较。只有掌握了各种投资方式的优缺点，才能准确选择投资方案。 2、教学难点：根据不同案例选择最佳投资方案，树立投资意识。现实生活中环境纷繁复杂，根据不同的情况确立最佳投资方案对学生来说还有些困难，需要多加分析和指导。 （二）说教法 高中新课程倡导“以学生为主体”，为了突出重点，突破难点，讲清疑点，达到本框题的教学目标，我确立了直观演示法、情景教学法、探究式教学法等方法，丰富信息的表现，调动学生的积极性，从而让学生发现问题，解决问题，充分发挥他们的潜能。 （三）说学情与学法 我在分析学生学情的基础上，特别重视学法的指导，让学生成为学习的主人。我校绝绝大部分学生家庭都参与过投资，本课知识贴近生活，他们兴趣较浓，参与热情较高。同时，学生有一定自学和探究水平。根据这个情况，我确立了自主学习法、合作探究法、分析归纳法等方法，让学生参与到教学中来，将部分或主体教学内容交给学生完成。 （四）说教学过程 为了达到教学目标，突破重难点，我设计了以下四个教学环节，下面我分别来谈谈。 一、激发兴趣，导入新课：（5分钟） 上课之前，先给学生讲讲我参加工作之后当老师的快乐，展示一些自己与学生在一起的照片，配上音乐，以谈心的方式拉近与学生之间的距离，让学生迅速进入我创设的情境，进入课堂。在感到快乐的同时，也有自己的烦恼，此时用一首幽默的打油诗《最近比较烦》叙述出自己的烦恼，活跃课堂气氛。同时为后面新课的内容打下伏笔，让他们在本课的学习之后，帮我解决问题。从而激发了学生的兴趣，直接引出本课的课题。 二、合作探究，讲授新课：（约25分钟） 首先从介绍中央教育一台的一档节目-------职来职往开始，模拟节目投资理财师选拔专场，介绍规则，请听课老师作为评委，参赛选手与大家实行互动，分别挑战股票、债券和保险的投资理财师，挑战成功获得奖品和理财师资格证。这个设计，一改往日传统的课堂模式，将课堂转变成电视节目，提升了学生参与课堂的热情，培养了学生竞争意识，寓教于乐，寓学于乐。这个部分包括三个环节，每一环节重点内容在学案上给出提示，给三分钟时间整理。当《相信自己》的背景音乐响起时，学生大胆走上讲台，自我展示。下面我分别介绍这三个环节： 第一环节：股票理财师 首先，由我提出一系列问题，选手回答，其他学生补充。例如：股票是由谁发行的？它为什么发行股票？购买股票后身份是否发什么了变化？我怎样通过股票获得收益？因为这部分内容相对简单，通过这些问答，学生就能弄清楚股票的含义，收益方式等内容。 接下来，我给学生播放一段幽默的视频《投资状》，并展示湖北宜化股票K线图，要求学生从中得出股票价格的影响因素和股票的特点，通过图片，培养学生读图的水平。最后实行适当总结和点评。 第二环节：债券理财师 根据我前一环节的示范，这个环节由学生就债券的含义、发行者、分类等知识点对选手实行提问，让学生真正成为课堂的主人。通过互动、点评等方式，增强对知识的补充和梳理。为了加深理解，我还设计了两组表格，让学生通过讨论，分别对三种债券，股票及债券实行比较，培养学生比较分析的水平。 第三环节：保险理财师 我选择由一位哲人的话引入，同时展示最近国内外发生的各种事故的图片，配上伤感的音乐，让学生体会到生命的无常和变化，自觉的联系到保险的知识，体会到保险的特点——宁可不用，不可不备。因为保险大家都接触过，不难理解，所以我选择了一个具体的